约4490字。  
《我与地坛》教学设计
设计者：江口中学   王益均
第一课时      
一、导语。
    每个人都需要有自己的精神家园，朱自清的精神家园是荷塘世界，李乐薇的精神家园是他的空中楼阁，史铁生的精神家园则是一个曾经十分荒芜的园子——地坛。（板书）这篇课文我读过多次，但每一次与它接触，就好像经历了一次心灵的洗礼，今天就让我们走进史铁生和他的地坛吧。 
二、作者和背景。
   （提示“作者和背景”）请根据老师前面印发的作者和背景资料说一说史铁生的经历。 
    参考：他在二十岁的时候忽然患了截瘫。最初几年找不到工作和出路，就经常到园子里去思考，母亲也给了他很多安慰和帮助。在母亲去世之后，他终于发表了小说，并且不断获奖，碰撞开一条写作之路。 
三、整体感知。
    请大家默读全文，看看前后两部分分别写了什么。（书中记录）
四、学习第一部分。
    1、我们知道，课文第一部分是写史铁生在园中的思考，第三自然段中有一句话说：“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中……”，请问：史铁生为什么要去这古园？
    参考：史铁生是一位作家，正当生命最灿烂的季节，命运却给了他最沉重的打击——双腿残废。他一时“被命运击昏了头”，觉得“自己是世上最不幸的一个”，自己心情悲痛欲绝，前途渺茫暗淡。于是，家附近的地坛，这个荒芜冷落的古园，便成了“可以逃避一个世界的另一个世界”，他“一天到晚耗在这园子里”。 
      2、史铁生在这个古园里泡了15年，园子里的生命给了他启示，没有人比他更熟悉这里的一草一木，没有人比他对园子的感受更丰富，可以说，古园是作者的再生之地。请问：作者几次写到了古园？（用笔画出来，归纳一下，书中批注）
     （1）学习第一处。
    A、自读，谈谈你读出了什么。提示：注意加点的词。提醒：剥蚀的是什么琉璃？淡褪了什么朱红？野草荒藤怎样？（说明它只是失去了虚荣、浮华。）
     参考见书上 
    B、具体说一说，地坛对作者感悟生命起到了什么作用。 
      参考：地坛至少给作者提供了一个逃避的场所、思考的场所，我觉得在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，看到自己的　身影，也更容易看到自己的灵魂。 
           地坛也有创伤，这能让作者联想到自己，他并不是唯一的受苦者。 
           地坛昔日有何等的荣华，连皇帝佬每年都去祭拜！现在无人关注，而且还有一些肆意雕琢它的人，可它仍然沉静、安详的呆在那里。作者自己的磨难跟地坛的沧桑相比真是渺小的。 
   （2）学习第二处。
   园中的花草和虫子对作者的态度变化很重要，请大家品味一下这段景物描写，说说你感兴趣的地方。
A、参考： 
     ①我注意到蜜蜂如一朵小雾停在半空。云和雾的构成是一样的，但是云给人飘忽感，而雾把人笼罩其间，感觉很稳。蜜蜂的稳和作者的烦躁不安形成对比。
    ② 我喜欢写蚂蚁的句子，想好了才去做，想好了马上去做。 
    ④我注意到蝉蜕，蝉脱皮的时刻是十分痛苦的，但它仍然坚持住，于是它完成了再生，于是它得以飞翔，这会对作者摆脱旧我走向新生有启示。 
    我也注意到蝉蜕，但我想到的是蝉蜕皮的过程虽然是痛苦的，有纪念意义的，但它并不留恋过去，而是勇敢地飞向新的高度。   
（师：我真想为你鼓掌！）
    ⑤我注意到露珠。它在叶子上滚动、聚集，然后继续滚动，再聚集，露珠就越来越大了，大到叶子不能承受时掉下，如果这时有阳光，那就太美了。露珠这样普通的事物都在不断积