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六 我的叔叔于勒
教学目标:
1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、理解小说表现的主题思想。
教学重难点：
重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。
难点：悬念的铺排，构思的巧妙。
教学方法：
1、整体感知法
指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。
2、比较教学法
与《变色龙》比较，抓住人物善变的特点，理解对比手法成功刻画人物性格的作用。
3、自主讨论法
让学生逐步深入地理解小说的主题。
学法指导：
根据本课教材的特点，在分析人物、环境时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，以及与《变色龙》的比较，培养学生比较思维的能力。在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能力的培养。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
大家还记得我们在初二学过的《变色龙》吗?请同学们回忆一下小说中的“变色龙”是指谁?作者为何称他为“变色龙”?
“变色龙”最为突出的一个特点就是善变，在俄国有善变的“龙”，在其他国家呢?今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，来领略一下法国的变色龙。
二、点名让学生结合预习介绍作者。
1、介绍作者：莫泊桑(1850---1893)，19世纪法国著名的小说家。代表作有《羊脂球》、《项链》等。
2、补充：他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。他特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。
