《乡愁》学案

共4730字。
　　乡  愁
　　主备：徐以利   审核：九年级语文备课组
　　学习目标：
　　1．通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美
　　2．通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美 
　　3．通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美
　　4．通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美
　　学习重点：通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美
　　学习难点：通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美
　　课时设计：1课时
　　一、导入
　　1、乡愁，是对家乡深切的思念之情。它是我国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，人们的脑海里会涌现许多有关乡愁的诗句。（把学生找的诗句用投影打出）
　　2、作者简介。
　　二、诗歌的赏析
　　1．整齐的结构美
　　形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称；长短句错落有致，反复和重叠交相辉映。
　　内容上：全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。
　　2．质朴的语言美
　　四个时间段：小时候 → 长大后 → 后  来 → 现  在（平平淡淡）
　　四个对应物：邮  票 → 船  票 → 坟  墓 → 海  峡（实实在在）   
　　四个数量词：一  枚 → 一  张 → 一  方 → 一  湾（微乎其微）
　　四个形容词：小小的 → 窄窄的→  矮矮的 → 浅浅的（轻描淡写）   
　　3．和谐的的音乐美： 
　　小时候                                     后来啊↗
　　乡愁／是一枚／小小的／邮票       乡愁/是一方／矮矮的／坟墓
　　我/在这头↗                              我／在外头↗
　　母亲／在那头 ↘                        母亲／在里头↘
　　长大后 ↗                                 而现在↘
　　乡愁／是—张／窄窄的／船票       乡愁／是一湾/浅浅的／海峡
　　我/在这头 ↗                             我／在这头↘
　　新娘/在那头 ↘                          大陆／在那头 ↘
　　4．深沉的意境美
　　时间线索：    小时候    长大后    后来      现在
　　这头      这头      外头      这头
　　空间线索：    那头      那头      里头      那头
　　人物线索：    母亲      新娘      母亲      大陆       （祖国母亲）
　　抒情线索：    母子情