《沙漠里的奇怪现象》教学案

约7140个字。
　　八 年 级 语 文 教 学 案
　　课题：《沙漠里的奇怪现象》  主备：徐以利   审核：八年级语文备课组
　　学习目标：
　　1．体会说明文语言准确、生动的特点。
　　2．理解沙漠中奇怪现象产生的原因。 
　　学习重难点：体会说明文语言准确、生动的特点。 
　　教学准备  小黑板。 
　　设计思路  本文叙事生动，用例典型，本文学习主要以学生自学为主，在整体感知课文的基础上，通过题目引导完成学习。 
　　教学过程 
　　一、导入新课 
　　1．教师导人。(板书课题及作者。) 
　　2．介绍作者。
　　明确：竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一。 
　　二、自主学习 
　　学生自读课文，注意解决以下问题。
　　1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文? 
　　2．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么? 
　　3．课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?    
　　4．说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。 
　　5．作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。 
　　6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 
　　三、合作学习 
　　1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。 
　　2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。 
　　四、反馈交流 
　　1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文? 
　　2．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么? 
　　3．课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。 
　　4．说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。 
　　5．作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。