花淀
教学目标：　
知识目标：
1、 了解作者孙犁及其作品的基本特点和风格。
2、 学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。
能力目标：
1、通过具体的语言分析，培养学生对语言的敏感能力和表达能力。
2、体会文章景物描写对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。
德育目标：
培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。
教学重点：
1、 分析水生嫂及其他女人的性格特点，品味作品清新质朴、秀雅隽永的语言风格。
2、 分析小说的景物描写，体会它在刻画人物，表达主题方面的作用。
教学难点：
引导学生把握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，找准作品中人、景、情三者的契合点，归纳主题。
教学方法：
1、 分角色朗读，体会对话描写。
2、 用讨论—点拨法研习人物形象及作品主题。
3、 用比较法分析水生嫂及祥林嫂的时代意义。
课时安排：
2课时
教学步骤：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第　一　教　 时　

教学重点：　
解题；讲析景物描写和情节结构特色。　
教学步骤：　
一、导入新课：　
　　战争是残忍的、恐怖的，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，尸陈荒野的景象。但也有作家用其他的方式来写战争的，孙犁便是其中的一个，今天我们学习的《荷花淀》（板书）就是这样的一篇描写战争的优秀作品。
　 本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日根据地不断扩大，群众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了喜爱之心。”