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《〈家〉的序和跋》学习导引
梁镇源
【课堂慢镜头】
《〈家〉的序和跋》重难点语句探究
1、我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡。
探究：把生活比作激流，既形象，又含义深刻。这一说法贯穿文章始终，因为本“序”是作为《激流三部曲》的总序发表的。生活就是像激流那样一往无前，充满力量；生活中有爱、有恨、有欢乐、有痛苦——这是作者对生活本质的认识。
2、我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！ 
　　探究：既写出了作者勇往直前的精神，由于当时的思想局限，也表达了作者对前途的朦胧感。作者的这种迷茫在文中也一再表露，这一点是次要的，也是无可厚非的。
3、事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。
    探究：“事实”指作者推翻以前发生的“生活是一个悲剧”这个感悟。他指出生活是一场搏斗，是与当时的社会环境的搏斗，人生命的目的就是为了征服这种世俗的生活。引用罗曼·罗兰的话，表面作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。
4、我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 
探究：第一句表明作者创作作品时的投入，把自己当作其中的主人公，同悲同喜。把过去的生活内容比作坟墓，比喻生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深沉，另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。
【学法直通车】
巴金的《家》是中国现代文学史上的经典之作。在学习本课之前，同学们可以阅读一下巴金的《家》，或者请看过这部书的同学介绍一下它的故事梗概，了解小说的内容大意，为学好本课做好准备。在学习的过程中，应以讨论为主，大胆畅谈自己对课文的理解，要把重点放在了解作者的创作思想及人生态度上，领悟文学创作与生活的关系；还要深入比较《序》与《跋》思想上的异同，了解作者思想的变与不变。
【读写联通桥】
《〈家〉的序和跋》艺术特色分析
师：《家》的“序” 写于1931年4月，是作者作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。“跋”写于1953年3月，比写“序”晚了22年。在“跋”中，作者交代了创作《家》的意图和不足之处，体现了作者冷静的思考和思想上的提高。请同学们说说本文在写法上的特色。
生甲：文章充满激情。序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急