《这个世界的音乐》教案1

这个世界的音乐
　　教学目标：
　　1、 了解作者托马斯刘易斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容
　　2、 懂得一些自然界生物的“音乐”表现形式
　　3、 训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力
　　教学重点：
　　1、 筛选信息，掌握作者的写作意图
　　2、 品味作品形象而生动的语言
　　教学难点
　　解读作者的创作意图，把握作品主题
　　课时
　　1课时
　　一、 导语设计
　　随着城市的繁荣、经济的发展，科技的进步，人类便不免表现出自视其高、自私傲慢的特点。其实，任何生物都有其存在的形式。这节课，我们一起来读美国科普作家托马斯。刘易斯的《这个世界的音乐》，从中，我们一定更能明白这个道理，更能懂得如何去尊重任何形式的生命。
　　二、解题
　　出示投影
　　刘易斯。托马斯（1913~1994），美国医学家，科普作家。生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆——凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。
　　《细胞生命的礼赞》这本书是一个医学家，生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界，激发思索，而其文笔又少见地优美，清新，幽默，储蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。1974年出版后，立即引起美国读书界和评论的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，至今仍畅行不衰。
　　三、整体感知，理清思路
　　1、 学生默读全文，勾画出关键语段
　　2、 学生讨论，梳理文章思路
　　全文可分为三层
　　第一层：作者告诉人们，随着世界的发展，“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。”
　　第二层：作者通过分析大量动物的“音乐”特点，为我们展示了一个由声音组成的生机勃勃、趣味横生的信息世界，提供了生物交流方面的有趣知识。
　　第三层：作者剖析人类作为地球生物，创作音乐的原因。
　　四、具体研习课文
　　1．学生思考：“这个世界的音乐”指的是怎样的一些声音？
　　明确：作者通过这一系列动物声音（音乐）原理及特点的分析，意在告诉人们，人类之外的动物（如白蚁、蝙蝠、歌鸲等）也自有音乐，即声音，这是它们的本