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病句题十大误区解读
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病句题是历年高考的常考题型，为帮助广大考生有效地做好病句考点的复习工作，笔者对1989--2006年的高考试卷中的病句题进行了分类归纳，总结出了病句题的十大误区。
一、滥用介词，主语残缺。如：
①    经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（92全国）
②    在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。（05浙江）
①“经过老主任再三解释”是介词结构，介词结构使全句缺少主语，应删去“经过”，让“老主任再三解释”作全句主语。②应删去介词“在……中” ，让“这部作品”作主语。
二、一面对两面（或两面对一面）。如：
①    机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（95上海）
②    当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05浙江）
①“好坏”是两面，而“保证生产安全”是一面，两面不能对一面，应改为“机器质量的好坏是能否保证生产安全的一个重要条件”。②“与否”是两面词，而“富强”是一面词，因此应改为“科学技术进步与否是国家是否富强的标志”。
三、否定失误，表意相反。如：
①    睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（97全国）
②    很多人利用长假去旅游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江苏）
①“忌”是“避免”的意思，本身就是一次否定，句中的“不可”又是一次否定，全句的意思就变成了：睡前应恼怒，睡前应饱食，卧处应当风；因此要删去句中的“不可”。②“ 避免合法权益不受侵害”表示的意思是“合法权益受侵害”，因此应删去“不”，这样才能表达正确的意思。
四、主客颠倒。如：
①    鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说的一清二楚。（04春招）
②    中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。（05春招）
①“中学生”是主体，“中国近代史”是客体，此句应为“鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生来说是比较熟悉的，重大的历史事件都能说的一清二楚”。②应为：位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象。
五、下降或降低用倍数表示。如：
工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（06广东）
　　下降或降低如用倍数表示，其真正意思就不可思议，因此下降或降低只能用分数或百分数表示；上句应改为：工厂实行了生产责任制以后，效率有