约12560字。
              08高考文言文阅读教案   (江苏高邮中学：jsgyzjy)
第一课时
教学目标：     
        了解文言文阅读的考点。
        了解文言文阅读理解的基本技巧。
教学过程：
 要想正确分析文言文的内容，必须具有文言字词和文言句式的基础知识，除此之外，还有一个阅读技巧问题。
一、             通读全文，把握文章的基本要素
        所谓通读全文，在逐字逐句的基础上，要总揽全局，从重点上去把握文章的基本要素。
二、             把握文章思路，理清文章的层次结构
        想在一开始阅读时就抓住一篇文言文的中心主旨，是比较困难的，可采取各个突破、分段理清的方法。如《六国论》这篇文章，开头提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，此破灭之道也。”接着分两个分论点：一个是贿赂秦的三个国家，一个是没贿赂秦的三个国家；接下来的正文就围绕这两个分论点进行论述；最后得出结论。
        通过逐段分析归纳，文章内在的思路也就清晰了，文章的主旨也就突现出来了。
三、             筛选文中重要的语言信息
        一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂全文的意思，可运用“跳读法”捕捉文中的一些重要信息。这些重要的信息，有时是有一定标志的，如全文的中心句、段落的起始句、段末总结句、作者评论性的文字等。
        有些语言信息孤立地看好象很重要，但对具体的题目来说，却不一定是有效的。我们要善于从诸多的语言信息中筛选出有效信息来，以达到正确答题的目的。
四、             分析文章的思想内容
        要正确分析文章的思想内容，方法较多，但有一种方法是不可忽视的。就是“分析选文的题目、尾注等内容，掌握文章的出处和作者的情况，然后再结合自己所了解的有关文学、历史等方面的知识对文章进行分析”。经过这样分析，可更全面，更准确、更深刻地理解文章的内涵。
五、             重点抓住疑难点
        文言文阅读顺序，一般总是先易后难，如暂时感到疑难的部分可先跳过，最后再进行重点突破。解决疑难点的方法之一是“猜读”：《察今》中有一句话：“夫成功名者，此先王之千里也。”运用“猜读”的方法，可先想一想“成功名”是什么意思，先王治国，是希望民富国强，自己能永垂青史，，这就是“成功名”。“千里”是人们对良马的要求，只要能日行千里，并不在乎“骐骥”的名分。这样猜想，“成功名”的意思就明白了，即先王并不追求与古代一样的法令制度。
         文言文阅读中的“难”往往在于没有想到，并不是不可解：通过合理推测，问题就不难理解了。“疑”往往是没有把握，通过前后印证、互相启发，疑问就会消失。
六、             整体把握、全面认识
         对内容的整体把握首先要做到分清主次，一篇或一段文章，或许涉及不止一两个人物，提及不止一两个事件，表述不止一层意思等等。这时，就常常有轻重之分，主宾之别。整体把握文章的内容，主要有以下几个步骤：第一步，主要是宏观地概括、提炼，形成“本文写的是什么”的初步认识；第二步，结合具体题目解决相关的具体的问题，即由文章定句意，由句意定词意，这时即使是猜读一般也不会离谱；第三步，个别问题的突