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白杨礼赞
教学目标：
1、  整体感知课文内容，理清作者思路。
2、  通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。
3、  感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
教学重难点：
1.理解白杨树的象征意义。
2.学习运用象征手法。
课时安排：本课（章节）需   2课时；本节课为第   1-2课时；为本学期总第 3-4 课时。
教具准备：   多媒体                 课型：         新授              
教 学 流 程   教法学法设计意图
一、预习导学
交流课前收集的有关资料
作者及写作背景：略
二、合作探究
一、导入
（课前播放歌曲《小白杨》）
这首歌唱遍祖国的大江南北，熟悉这首歌的人都知道它歌颂的不仅仅是一棵小白杨。我们的作家也曾高声赞美过白杨树，在文学作品中，作家赞美的也不仅仅是白杨树。今天，我们一起来学习散文《白杨礼赞》。
二、初读课文，感知白杨树的外形美
（1）听《白杨礼赞》朗读录音。
有人把散文《白杨礼赞》比作一幅幅画，或浓墨重彩，或工笔细描，或抒情写意。那么听朗读录音时，你脑海中浮现了哪几幅画面？用简洁的语言概括。
（高原风景图    白杨特写图   物人联想图）
（2）茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是               的树”的句式表达。
如：白杨树是倔强挺立的树。
        白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。
        白杨树是力争上游的树。
        白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。
        ……
（3）白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括：“白杨树是不平凡的树。”
（4）“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？
生长环境（无边无垠 、坦荡如砥）雄壮、伟大
外部形象（干，笔直；枝，靠拢；叶，向上；皮，光滑）旺盛，力争上游