约3920字。
走进苏轼 品味苏词
（自编课外延伸课）
大通二中  李秀珍
教学目标
（一）知识目标
1、了解苏轼的生平和思想。
2、学习苏词清新明快、真挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
3、由课文到课外丰富课堂知识。
（二）能力目标
1、在诵读品味中，提高学生的审美情趣。
2、通过解决文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
3、了解高考的句式变换题型和欣赏高考优秀作文。
（三）德育目标
学习苏轼开阔旷达的胸襟和从容面对人生风雨的积极人生态度。
教学重点
1、引导学生品味《定风波》和《江城子》词的意境和语言。
2、提高审美趣味，感悟作者乐观旷达的精神世界。
教学难点：
鉴赏词作的意境，领会作者在词作中流露的思想感情和写作手法。
教学方法：
诵读法：学生在早自习能熟读成诵，对词作的意境和思想感情有一个总体印象。
问答法：在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容和风格。
讨论法：对词作中的疑难点，师生共同讨论，得出结论。
点拨法：对有些易懂的问题教师只作点拨。
教具准备
设计课件
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课 （由小故事引入）
宋仁宗嘉佑二年（公元1507年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备下六个下酒菜，宴请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大到年纪小的。其余五人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏五北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“孔明隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了!”他说出了六个字，请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（答案：赢政并吞六国。）
二、明确学习目标
在宋代，参加科考的读书人把苏轼的文章视为“敲门砖”，所以有“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹”的口头禅。