共六部分,约3110字。
三 石榴
阅读导学
托物言志、借物抒情是历代文人表达思想感情常用的方法。其诗文或写形以抒情,或绘神以喻理,或浅显易识,或隐喻难解。要理解文章的主题,除感受作者描绘事物的形象特点和精神品质外,还要分析作品产生的年代、背景。请阅读本文后想一想:作者从哪几个方面描写石榴的,运用了哪些手法。你认为石榴有什么特点,作者要表达的是什么思想、情感?
自主预习
1.找出你认为重要的词语,理解它们在文中的意思。
2.多读几遍,用自己的话概括本文的中心内容。
3.你感觉文中哪些句子写得形象优美,找出来品味一下。
知能训练
一、积累运用
⒈ 给下列加点的字的注音。
①争妍( )斗艳 ②奇崛( ) ③犀( )利 ④金罍( ) ⑤古味盎( )然 ⑥皓( )齿 ⑦丰腴( ) ⑧唾津( )
⒉ 解释词语及词语中加点的字的含义。
①争妍斗艳:_________________________________ ②奇崛:_________________
③犀利:______________ ④金罍:________________________________
⑤丰腴:_____________ ⑥忍俊不禁:____________________________
⒊ 本文选自《 》,作者郭沫若,原名_________,他是我国现代杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家、考古学家和社会活动家。原名开贞,号尚武。
⒋ 这篇文章在哪些地方运用了对比法?突出了石榴的哪些特点?
⒌ 作者把原本平淡无奇的石榴花写得不同凡响,美不胜收。在文中找出自己喜欢的句子,分析其妙处。
⒍ “有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美。”可不可以将“酸者味更美”,改为“甜者味更美”?说说理由。
二、理解感悟
①石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
②最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金罍,殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,