约6300字。　　高三语文教学案：文言实词复习指导
　　“根据上下文正确解释常见实词的词义”是高考文言文的一个考点，也是文言文阅读的一个难点。高考对文言实词的考查有两种情况，一是单独命题，例如2000年全国高考题对“省、审、樵、信”等词语的考查，2001年全国高考题对“拔、附、乘、北”等词语的考查就属于单独命题的性质。另一种是隐含性命题，是指以文句翻译的方式间接式测评。如2003年全国高考题翻译文句“裴矩遂能廷折，不肯面从”“君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。”，如果理解了其中“廷”“折”“恶”“佞”等词语，此文句的翻译也就轻而易举了。由此可见，文言实词的掌握至关重要。
　　学习文言实词首先是要结合教材多读多记，培养语感。最常用的文言实词《大纲》中规定需要掌握150个，但在实际阅读中，实词掌握得越多，阅读水平就越高。因此，学生在备考时要切实掌握文言实词的有关知识。
　　一、掌握在人物传记中出现频率较高的词。
　　针对高考文言文所选文段都是人物传记的这一特点，对很多在人物传记中出现频率较高的词，学生一定要记住他们的常用意义，才能更快、更准地读懂文言文段。例如：
　　幸：帝王前往某处；诏、敕：皇帝下命令。
　　銮舆：借代皇帝。
　　征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
　　辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
　　荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。
　　授、拜、除：授予官职。补：补充缺职。
　　迁：官职升迁；累迁：多次升迁；左迁：贬官。
　　转、徙、调：调动官职，指一般性的调转。
　　贬：降职；谪：被罚流放或降职。
　　有司：泛指有关官吏。
　　孤：幼而无父。
　　在人物传记中这些词经常出现，同学们在复习时要注意识记，并累积，才能更快地读懂所选材料。
　　高考题例：
　　在2003年全国高考题所选的文言文段中，出现了“襁褓而孤”“召补记室”“累迁吏部侍郎”“大业初，帝幸东都”“矩后从幸江都”“唯銮舆早还”“有司门令史受馈绢一匹”等词句，如果没有相关知识作铺垫，就会在阅读上造成障碍。