共25小题，约5280字。
　　2007-2008学年第二学期七年级语文期末试卷
　　亲爱的同学，又到了展示你的才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。
　　一、基础知识及运用(30分)
　　1、阅读下面的文段，完成（1）——（3）题。（6分）
　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
　　使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。
　　使人想起：千里的雷声万里的闪！
　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟！
　　容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
　　——摘自《安塞腰鼓》（刘成章）
　　（1）结合语境，根据拼音写出汉字和黑体字注音。（2分）
　　tián静（      ）       亢奋（      ）  
　　（2）解释“羁绊”在句子中的意思。（2分）
　　羁绊：                                 
　　（3）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
　　错别字：             改正：               
　　2、对经典文化的积累与识记可至关重要，读下列文字,看看你知多少。（每空1分，共9分）
　　打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。 “（1）             ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（2）                 ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，（3）               ”的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“（4）            ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5）               ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（6）               。”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“（7）              ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。
　　我们读《童年》，体验（8）      在苦难中长大的历程；我们走进（9）      的昆虫世界，与他一起聆听大自然的吟唱。
　　（1）在第一段的横线上填写课文中的句子。
　　（2）在第二段的横线上填写作品中的人物或作者名。
　　3、仿照示例，从下列名人中选出一个作简要介绍。（2分）
　　备选名人：鲁迅、安徒生、王安石、臧克家、冰心、郑振铎、茨威格
　　示例：鲁迅→现代文学家→浙江绍兴→《从百草原到三味书屋》
　　4、根据语境，填入横线最恰当的一项是（     ）（2分）
　　小红为爸爸送行，列车开动了，小红突然想起一件事，急忙追上去边跑边向爸爸喊道：“                                                     。”
　　A、爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》。
　　B、爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，要新版的。
　　C、爸爸最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》，给我买一套。
　　D、爸爸，给我买一套下学期要用的新版的《鲁迅全集》。
　　5、填入下面横线处，最恰当的一项是（    ）（2分）
　　全村的干部群众，都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些，虽然旧些破些，便是   。
　　A、多一声响多一个铃铛，多一支蜡烛多一分光
　　B、多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光
　　C、多一声响多一个铃铛，多一分光多一支蜡烛
　　二、阅读理解（55分）
　　（一）（15分）
　　一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（       ）（摇  荡  点  撑）开船，在桥石上一（       ）（碰  击  磕  撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾