约2490字。　　
改编者：金余
　　单  位：重庆湘源实验中学
　　看云识天气
　　教学目标： 
　　知识与能力：
　　1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；
　　2.体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
　　3.培养学生用准确的语言作生动说明的能力。
　　过程与方法：
　　1．朗读法。用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
　　2．观察与联想。作者大量修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。
　　情感态度与价值观：
　　1.培养良好的观察习惯和科学精神。
　　2.激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
　　教学重点：
　　1.分析把握文章的结构层次。
　　2.感受文章说明语言的特点。
　　教学难点：
　　区分云彩繁多复杂的形状、种类。
　　课时安排：两课时
　　第   31—32   课时（连上）
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　唐代刘禹锡有诗“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。
　　二、预习检查：
　　1、读准下列加点字的读音：
　　峰峦luán   一霎间shà   点缀zhuì   绫纱líng   弥漫mí   晕头转向yūn
　　月晕yùn    崩塌bēng tā
　　2、理解下列各词的意义：
　　峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
　　一霎间：一会儿，形容时间极短。
　　预兆：事情显露出来的迹象。
　　轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
　　弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
　　征兆：即将出现的迹象。
　　崩塌：崩裂而倒塌。
　　三、研读课文
　　（一）听课文朗读录音，整体把握：云和天气到底有怎样的关系?
　　天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
　　（二 ）精读，讨论探究：
　　自读课文，认识各种云的特点及其和天气的关系，并任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。
　　介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；
　　②让别人明白你将会带来怎样的天气。
　　示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
　　当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。
　　我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。
　　我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。