约3110字。　　
22-1 《陋室铭》
　　教学目标：
　　1.基本的古文常用文言字词积累
　　2.在诵读理解的基础上理清作者的行文思路
　　3.联系现实理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度
　　教学重点、难点：
　　1. 基本的文言字词积累
　　2. 理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀 
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一．走近作者
　　由刘禹锡轶事——《陋室铭》的来历导入课文学习，在介绍作者和文章的创作背景中开始课文学习。
　　二． 整体感知，疏通句意 
　　1．采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏 
　　2．根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解），在理解课文内容的基础上再朗读课文，边读边想象，可以给课文内容配上怎样的画面。 
　　三．精读细品，把握主旨
　　1．文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起呢? 
　　明确：山水写起。
　　“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住，就有名丁。
　　“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会显灵。这些都是古人的俗语。古代传说中，神仙多住在山上，有神仙的山，就是名山；水中常有蛟龙隐现，兴云作雨，所以人们认为水中有龙就会显示神灵。
　　“斯是陋室，惟吾德馨”，这虽然是一间简陋的房子，因为我品德高洁而芳香四溢。“馨”本意是发散很远的香气这里比喻道德高尚，名声传播很远。 
　　提问：这里诗人用有仙之山、有龙之水具体比什么呢?山和水来比? 
　　明确：室。 
　　用“不在高”“不在深”来比陋。 
　　用仙和龙来比德。 
　　用名和灵来比馨。 
　　作者的目的是要写陋室(板书陋室)，却用山水(板书山水)作比喻，引出要写的内容，这种方法叫比兴(板书比兴)。这种比兴的修辞方法，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文章波澜起伏耐人寻味。既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么，室之陋与不陋，也就不在于它是否富丽堂皇，而在主人之德是否高尚。也就是说，尽管这房子的确是个陋室，但只要主人品德高尚，也就不觉得陋，反而处处可见其高雅明亮，“馨”字画龙点睛，统领全篇，是全文的“文眼”。文章先用山水起兴，暗暗施墨，徐徐点题，如小溪直下，水到渠成，十分自然地引出主人陋室不陋的原因——惟吾德馨。 
　　2.那么，陋室究竟是怎样的陋，而主人又是如何不觉其陋呢?请看下文
　　明确： “苔痕上阶绿，草色入帘青”。台阶上已经长满了绿苔——可见房子常年失修，极为简陋；窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。这是写陋室的环境(板书环境)。
　　作者写陋室的环境采用什么修辞方法呢?   
　　明确：对偶。(板书：对偶) 
　　苔痕相对草色。 
　　阶绿相对帘青。  
　　上相对入。 
　　除了对偶还用了什么方法呢?