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沉郁顿挫的杜甫诗
　　教学目标
　　1、  能初步了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景。
　　2、  能借助注解鉴赏本专题中杜甫诗歌的代表作品。
　　3、  初步体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格并对“沉郁顿挫”的内涵有所了解。
　　教学建议
　　“沉郁顿挫”是杜甫诗歌已有定论的风格特征，本专题将突出这一教学目标。
　　教学时数：三课时
　　第一课时《兵车行》 
　　一、导入
　　今天我们学习杜甫的《兵车行》。早上要大家预习了，现在提问，哪位同学能简要地介绍一下杜甫？
　　1、关于杜甫其人其诗
　　杜甫是唐代伟大的诗人，和李白齐名。初中时期我们学了他的《茅屋为秋风所破歌》，还有《春望》《闻官军收河南河北》，《石壕吏》等等，试背两首诗中的名句
　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山? 呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”
　　“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。”
　　2、关于律诗
　　这两首诗在形式上有什么不同？
　　《春望》是五言律诗，《茅屋为秋风所破歌》是古体诗。
　　律诗也叫近体诗，兴起于隋唐时期，分为五言律诗和七言律诗。《闻官军收河南河北》就是一首七言律诗。律诗的一半叫“绝句”，“绝”就是断的意思。律诗八句，绝句四句，都讲求严格的格律，而不仅仅是压韵。而古体诗则没有句数的限制，一般较长，只求压韵就行了。
　　二、初读感知
　　1、我们今天学习的《兵车行》，就是一首古体诗，它就是侧重于叙事的。它叙了一件什么事。（要完整地叙述一件事，就要抓住这件事的几大要素：时间，地点，人物，前因，后果。）
　　唐玄宗天宝年间，唐王朝穷兵黩武。为了和吐蕃继续作战，在长安一带大肆征兵，造成老百姓生离死别的惨痛后果。
　　（唐王朝和吐蕃作战是处于劣势的，胜少败多，损失惨重。这些出征的士兵，能活着回来的希望很渺茫，因此就有了咸阳桥边生离死别，哭声震天的凄惨景象。）
　　2、诵读第一诗节
　　1）生齐读一遍。诵读指导，师范读。
　　读的语速要慢一点，感情沉郁，节奏抑扬顿挫，要把杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格体现出来。
　　2）杜甫被后人称为“诗圣”，怎样理解？
　　后人称他为“诗圣”，并不是单指他的诗写得好，而是指他的诗秉承了圣人之道。
　　孔子思想的核心是一个“仁”字，孟子又进一步提出了“仁政”的主张。孟子有一句名言：“民为贵，社稷次之，君为轻。”把“民”放在首位，是一种民本主义的理想。杜