约3460字。
　　《紫藤萝瀑布》教学实录
　　江苏省邗江中学  吕国艳
　　学习目标：
　　知识与能力：揣摩含蓄隽永的词语和句子，理解作者感情变化的线索。
　　过程与方法：学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
　　情感与价值观：体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命，养成积极乐观的人生观。
　　学习重点：
　　1． 比喻、拟人、对比的修辞手法
　　2． 蕴涵的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。
　　学习难点：揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。 
　　教学设想：
　　本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初二学生仍有一定难度。本文可以采用感悟、研读、赏析、反思、拓展等教学环节，让学生层层深入感受到生命的思考，既来自自身，又来自其它一切有生命的东西。仔细观察、思考，都可以从中悟到生命的真谛。同时可以采用画面进行直观教学，通过故事和名言等教学手段，加深对课文的理解，加强对人生的感悟。教学重点：通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。 
　　学习方法：导、读、学、思、议、论、练
　　教学手段：多媒体辅助教学、朗读、讨论、思考
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一．导，深情导入
　　1、放贝多芬的《命运交响曲》
　　师：请大家谈谈你听了这首曲子之后的感受
　　生1：我觉得很有激情，很能让人受到感染
　　生2：我觉得作者好象在和什么抗争，显示出了顽强的生命力。
　　生3：我觉得它充满了悲怆的感觉。
　　师：是啊！这是伟大的作曲家贝多芬“我要扼住命运的喉咙”的精神的写照。这首曲子让我们感觉到生命的伟大与对命运的抗争，给人以强大的震撼。曲调的波动.强弱的对比，像是在诉说命运的不公。无论你用怎样的想象去拥抱这昂扬而深沉的音符，你都无可抗拒地被征服，这位双耳失聪的天才音乐家用一种神奇的语言，激起你对人生遭遇的满腹感慨与深深的沉思，在这首交响曲中，你会悄然想起属于你的一切不幸或幸运。人，应该如何面对生活中的不幸或幸运？
　　今天，我们来学习一篇优秀的散文《紫藤箩瀑布》，作家宗璞会给你更多的生活感悟。
　　（板书课题、作者）
　　二．读，感知内容
　　师：《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画，即使是高明的丹青国手，也未必能穷尽它所包含的意蕴。要理解文章的内涵，认识作者在我们面前展现的紫色的、绚丽多彩的紫藤萝，就必须听一听全文