安徽省淮北十二中2008-2009学年度高二语文上学期第三阶段测试卷苏教版

　　共19题，约8520字。高二语文阶段测试（三）
　　说明：本试卷分第I卷和第II卷，共160分，考试时间150分钟。
　　第I卷(30分)
　　一、(9分，每小题3分)
　　1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（    ）
　　A．识别／博闻强识    模仿／装模作样    剥削／生吞活剥
　　B．朝圣／朝令夕改    提防／提心吊胆    绿茵／绿林好汉
　　C．箴言／缄默无言    蠕动／耳濡目染    粗犷／旷日持久
　　D．湍急／惴惴不安    讳言／经天纬地    勘察／堪称一绝
　　2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
　　A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
　　B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
　　C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
　　D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
　　3．下列各句中没有语病的一句是   （    ）
　　A．随着通讯日益发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关
　　于手机质量的投诉也越来越多。
　　B．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、
　　监督检查等方面起到无可替代的作用。
　　C．如何体会企业文化的深刻内涵，认识到用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆
　　在每一位中国企业家面前的重要课题。
　　D．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技
　　术进步与否是国家富强的标志。
　　二、（12分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成4—7题。
　　从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托•弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。日本在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，美国汉学转向对现代中国的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。由于时代和文化观念等

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