课件共17张（导入课件《奇山秀水富春江》18张），教案约1880字。
　　乌篷摇梦到春江
　　执教：程红林
　　教学目的：
　　1、 感知文章的主要内容，理清文章的结构思路。
　　2、 体味文章富有诗情画意的语言。
　　3、 领悟文章蕴含的思想感情，学习作者敏锐感知生活中美的能力。
　　教学重难点：
　　1、 深入了解富春江景物美丽的自然景观和人文景观的独有特点。
　　2、 品味优美诗化的语言。
　　教学准备：
　　1、 制作好本课所用的多媒体课件。
　　2、 让学生做好充分的预习。
　　教学步骤：
　　一、激趣导入——感受景物的画面美。
　　播放多媒体课件I，（以古筝音乐《姑苏风光》为背景，配合奇山异水富春江的多媒体画面。）
　　师：同学们，欣赏了富春江的秀丽风光，你是否油然而生一种荡舟江山的欲望。今天就让我们坐上那古老的乌篷船随同作家叶文玲一起跨越时空，启动富春江寻美之旅吧！
　　（播放多媒体课件II，揭示课题。）
　　二、揭示学习目标——启动本次寻美之旅。
　　师：本次寻美之旅一共有四站，同学们请看大屏幕。
　　（多媒体展示本课学习目标）
　　三、寻美春江间——感知文本的内容美
　　1、速读课文6—11自然段，说说作者笔下的富春江有哪些特点，作者是从哪些方面描写的？
　　请同学们仿照下面的句式表述：
　　富春江的水真美啊！美在于她具有-----的特点。
　　富春江的水真---啊！美在于她的-----------。
　　师：作者匠心独运，用“我想”、“我在想”、“我还想”的“三想”句分别展示了富春江神奇的自然景观特点。让我们一起深情的诵读一遍吧！（多媒体展示）
　　2、作者在描绘富春江奇山异水的同时，为什么还写到了严子陵钓台？
　　师：一句“又想”引出并抒发了作者对富春江人文景观的赞美：富春江的迷人之处不仅在于她的娇俏美丽，还在于她具有扬古启今的文化内涵。
　　3、作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受？（提示：“丰” ）
　　师：一个“丰”既概括出了富春江的总体特点，又抒发了作者对富春江深情的赞美和浓浓的眷恋之情。
　　多媒体展示：（富春江的意蕴丰厚,美不胜收;富春江的江流,曲折多姿,委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比.更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台,这些都构成了富春江美丽的风景,丰富的人文内涵.）
　　四、寻美文脉间——探寻文本的结构美
　　细读文题《乌蓬摇梦到春江》，揣摩文题中“梦”字的作用，在此基础上理清文章的结构思路。
　　师：作者以“梦”字贯穿全文，以“五想”为内容，为我们编织了富春江娇俏和美妙的图画。先写梦的产生(1---2)、梦的实现 (3—5)、梦的展示(6--11)【其中自然景观 (6---8)、人文景观 (9--11)】，最后总写梦的感受 (12)。一个“梦”依托“想”的动作将全文所有的材料有机的组织在一起，让我们真正领略到了富春江的山美水美人更美。
　　五、寻美文字间——品味文本的语言美
　　 本文吸引我们不仅在于作者精巧的构思，也得益于作者叶文玲的诗情画意的语言，给我们以美的享受。下面我们分别以课后练习三中“摇、闪、染、浸”四个字的含义，品味其语