济南的冬天
——老舍
教学目的：
　　　1. 学习本文抓住景物的主要特征展开描写,并在景物描写中融入自己鲜明的印象和感受的写法。
2. 体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。
3. 激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力
教学重点：
　　1. 教学目的1、2。
　　2. 学习第三自然段，体会语言运用好在哪里。
　　教学难点：文章的写景艺术
　　教学方法：
　　1. 预习：课前反复朗读课文，并思考下列问题：
　　（1）课文写了济南冬天的哪些景物？
　　（2）你读了课文，是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和安适”的？为什么？
　　2. 分析课文时，先让学生对文章有一个整体的认识，再仔细研读重点段落。
　　教学时间：两课时
　　课型：新授课
第一课
教学过程：
　　一. 导入语：
　　同学们，在舒乙的《父子情》一文中，我们已经对老舍有了初步的印象，了解了老舍独特的教育理论和方式。今天我们来学习老舍的文章《济南的冬天》，体会作者写景抒情的艺术和遣词造句的高深造诣。在学习课文之前，先了解一下作者。
　　二. 作者及作品简介：
　　老舍（1899—1966），我国现代著名的作家，人民艺术家，被誉为“语言艺术大师”，原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。他所写的小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛的影响。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中一篇。现在有《老舍文集》流行于世。
　 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。题目明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与中国北方其他地方的冬天气候截然不同。
　 那么，作者笔下的济南的冬天到底是怎样的呢？下面就让我们边学习边领略。
　 三. 基础知识：
设若：假若。
水墨画：中国画中纯用水墨的画。
贮蓄：存放，储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
　 四. 初读课文，领会课文的大概内容和脉络。