课件共14张，教案约2550字。
　　散文家谈散文
　　一、备教材，教学思路
　　《散文家谈散文》是由大文学家郭沫若写的《白鹭》和文学评论家晓雪写的评论文章《关于散文〈白鹭〉》两篇构成，文字容量大，涉及文学评论专业知识多，教学难点多。依据单元教学要求，结合中考散文阅读的特点，确立本课教学目标：
　　1、让学生学会在阅读中要善于透过对白鹭的“神”的勾勒和写意，感受白鹭的美，领会作者所要表达的思想情感-----通过赞颂白鹭，讴歌那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
　　2、掌握简单的文学评论的方法，能够用书面或口头的形式表达自己对具体作品的评价。
　　3、养成勤于观察和思考的习惯，要让学生充分调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己独特的感受。学会发现“常见”的事物和人物的独特的美。 
　　针对本文特点，主要采用删繁就简、大题小做的办法，从单元主题“读书有独特的感受”出发，将本课的教学与中考试题中读书笔记的“感悟联想”结合起来，把“学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想像，形成自己的独特感受，并会用百来字表达自己这一独特感受。”作为设计这节课的核心理念。确定“形成独特感受，表达独特感受”作为本节课的教学重难点。
　　二、备学法
　　1、让学生动起来。坚持“以人为本”的理念，突出学生主体地位，强调教师的引导，侧重师生互动，生生互动，以活动为载体，加强学法指导和重难点突破，逐步提高学生的听说读写的能力。
　　2、运用多媒体教学。
　　三、备教学过程（一课时）
　　（一）导入【师生畅谈白鹭导入新课】
　　我们今天要学的《散文家谈散文》是由大文学家郭沫若写的《白鹭》和文学评论家晓雪写的评论文章《关于散文〈白鹭〉》两篇构成。白鹭在我们生活中是常见的，我们也学了不少写白鹭的古诗，同学们能举几个例子吗？
　　提示：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天   —-------  杜甫   绝句
　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。------张志和  渔歌子
　　可见白鹭这种我们生活中很常见的一种鸟，能成为文人墨客吟咏的对象定有其不平常之处。
　　首先我们来学习郭沫若的《白鹭》。（板书）
　　（二）初读感知【吟哦讽诵而后得之】
　　1、问：同学们还记得第一单元的主题是什么吗？
　　2、以自己喜欢的方式自由朗读课文
　　注意思考：作者观察了白鹭后，对白鹭的美有怎样独到的认识，对生活有怎样独特的感悟。在文中勾画出相应的语句。
　　自由回答
　　教师板书独到的认识  白鹭是一首精巧的诗
　　一首韵在骨子里的散文诗