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《管仲列传》ppt13
苏教版
- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 485 KB
- 更新时间
- 2008/11/13 16:36:16
- 累计下载
- 97
资源预览
共16张。附带简案。 《管仲列传》教案
【教学目标】
1、 积累相关文言知识，提高文言文阅读能力；
2、 了解管仲施政成功的原因并理解司马迁的看法和情感；
3、 体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。
【教学重点】管仲施政成功的原因
【教学难点】理解司马迁的看法和情感
【教学步骤】
一、 导入新课：
诸葛亮的事迹想必大家都已耳熟能详了，不知大家有没有注意到，《三国演义》中介
绍诸葛亮的时候都会提到这样一句话“其人自比管仲、乐毅”（多媒体展示）。乐毅是燕国名将，有败齐存燕之功；管仲则是齐桓公时的名相。那么他取得了怎样的政绩呢？今天就让我们一起走进《管仲列传》，去领略一代政治家的风范。（多媒体展示课题）
二、 推进新课：
1、师：课文节选自《史记•管晏列传》中写管仲的内容。一二两段主要交代了管仲和鲍叔牙的关系。请女同学齐读这两段。
（女生齐读）
（多媒体展示第一段课文，解决标记字词并由学生提疑）
师：古人称呼别人的时候往往称字来表示尊敬。“管仲夷吾者，颍上人也。”除了介绍管仲的籍贯外，还提供给我们一个信息：管仲，名夷吾，字仲。这个常识，希望同学们能够有所了解。
（多媒体展示第二段课文，解决标记字词并由学生提疑）
师：这一段中关键句是哪一句，文段从哪几个方面围绕这一句展开的？
（生：关键句：生我者父母，知我者鲍子也
五个方面：经商、谋事、出仕、作战、事君）
师：正是鲍叔对管仲如此的知遇，两人的交往成为千古佳话。所以有了形容朋友之间情深意重的成语：管鲍分金、管鲍之交。而唐代的诗人杜甫面对冷暖人情、炎凉世态，发出了这样的感喟：“君不见管鲍贫时交
【教学目标】
1、 积累相关文言知识，提高文言文阅读能力；
2、 了解管仲施政成功的原因并理解司马迁的看法和情感；
3、 体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。
【教学重点】管仲施政成功的原因
【教学难点】理解司马迁的看法和情感
【教学步骤】
一、 导入新课：
诸葛亮的事迹想必大家都已耳熟能详了，不知大家有没有注意到，《三国演义》中介
绍诸葛亮的时候都会提到这样一句话“其人自比管仲、乐毅”（多媒体展示）。乐毅是燕国名将，有败齐存燕之功；管仲则是齐桓公时的名相。那么他取得了怎样的政绩呢？今天就让我们一起走进《管仲列传》，去领略一代政治家的风范。（多媒体展示课题）
二、 推进新课：
1、师：课文节选自《史记•管晏列传》中写管仲的内容。一二两段主要交代了管仲和鲍叔牙的关系。请女同学齐读这两段。
（女生齐读）
（多媒体展示第一段课文，解决标记字词并由学生提疑）
师：古人称呼别人的时候往往称字来表示尊敬。“管仲夷吾者，颍上人也。”除了介绍管仲的籍贯外，还提供给我们一个信息：管仲，名夷吾，字仲。这个常识，希望同学们能够有所了解。
（多媒体展示第二段课文，解决标记字词并由学生提疑）
师：这一段中关键句是哪一句，文段从哪几个方面围绕这一句展开的？
（生：关键句：生我者父母，知我者鲍子也
五个方面：经商、谋事、出仕、作战、事君）
师：正是鲍叔对管仲如此的知遇，两人的交往成为千古佳话。所以有了形容朋友之间情深意重的成语：管鲍分金、管鲍之交。而唐代的诗人杜甫面对冷暖人情、炎凉世态，发出了这样的感喟：“君不见管鲍贫时交