约3110字。
　　《病梅馆记》
　　一、教学目标
　　1、知识目标：积累一些文言实词并适当熟悉一些文言虚词
　　2、能力目标：根据本文的写作特点，还应该学习古人“托物言志”的为文之道
　　3、德育目标：认识作者对清朝封建统治者残酷摧残压抑人才的愤慨痛恨之情以及迫切要求改良的强烈愿望。
　　二、教学内容
　　重点：理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。
　　难点：教案中列出的九个句子是理解词语、疏通文句的难点。
　　三、教法及课时
　　一是强调读，二是重视导，三是启发式。一课时
　　教学过程设计
　　1、导入：李白说“天生我材必有用”，这个“才”是什么呢？天才——奇才——良才——庸才——奴才-----歪才？
　　2、作者为什么呼吁“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”？（联系古代有哪些选拔人才的标准）
　　秦：焚书坑儒，，加强了思想统治，对我国文化造成了莫大的损失；汉武帝时：罢黜百家，独尊儒术，实现了思想的大一统，使儒家思想开始成为中国两千多年的正统思想；明朝的八股取士，败坏人才，封闭了人民的思想，使人民成了皇帝忠实的奴仆；清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，今古了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。可是强权只能禁锢人的舌头,却不能禁锢人的思想
　　总结：
　　统治阶级还以科举升迁等行政手段和思想的长期灌输，让人才脱离现实，皓首穷经“一睨人才海内空”，从上到下，不但没有“才相”、“才史”、“才将”、，也没有“才士”、“才民”、“才工”、“才商”，甚至连“才偷”和“才盗”都没有。即使对各级官僚，封建统治者的束缚也毫不放松。官员升迁，论资排辈，有才华的中青年根本无法脱颖而出，到了有资格掌管大事时，已老之将至。
　　龚自珍就生活在这样的年代里。由于清政府长期以来大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了“万马齐喑”的局面。作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。《病梅馆记》正是反映这种思想的代表作。
　　3、介绍作者