约5470字。
　　语言表达与运用——扩展语句教案
　　扩展语句教案（第一课时）
　　江苏省泗阳中学孙辉审核：李启明
　　集体备课内容 个人二次备课
　　教学目标：1、掌握江苏省对扩展语句的考纲要求
　　2、明确考查方向、掌握主要考查方式
　　3、掌握做题方法，具备解题技能
　　教学重点：掌握主要考查方式
　　掌握做题方法、具备基本解题技能
　　教学时数：二课时 
　　【典型例题】1、（2008年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）
　　赞成者说：
　　质疑者说：
　　【试题简析】本题属于考查考生情景扩展语句的能力。“有些高中生上学、放学仍由家长接送”的现象，是命题者提供的一种情景。赞成者的理由要能成立，不能强词夺理。除“节省时间，保障安全，增进亲情”外，还可以有其他理由。质疑者应针对赞成者的话进进行反驳，不能写成仿句，不能与前者的话脱节，没有关联。前者应为陈述句，后者应为反问句。总字数不超过30个字，不能理解为分别不超过30个字。反驳可以针对赞成者的一点理由，也可以针对赞成者的全部理由。
　　参考答案：赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等。反对者反驳：难道为省时就能剥夺孩子锻炼的机会吗？（或：难道为安全就能取消孩子锻炼的能力吗？）
　　2、（2008 湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）
　　采莲子
　　[唐]皇甫松
　　船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
　　无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
　　[场景]湖边。采莲船上。
　　[人物]采莲女，小伙子，女伴。
　　镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
　　镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
　　镜头三：
　　镜头四：
　　【试题简析】这是一个新题型，做题时要仔细品味诗句，充分发挥想象，构建诗歌意境，想象主人公的动作、表情，力求体现主人公的心灵世界。写作时，要注意两点，一是要按照诗意来设计场景，二是要描写诗中人物的神态动作。两处着笔，力求展现诗歌意境和神韵。另外，也要注意字数要求。