望海潮教案2 人教版

　　共21题，约2420字。望海潮
　　授课人：安徽省行知中学方斌
　　【三维目标】
　　知识与能力
　　1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。
　　2、理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。
　　3、鉴赏这两首词不同的创作风格和艺术特色。
　　4、背诵这两首词。
　　情感态度价值观：
　　领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感。
　　过程和方法：朗读法、讲授法
　　【教学重点】品味柳永词的婉约之美
　　【教学难点】深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联。
　　【教学时数】 2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　要点：了解词的知识，柳永生平经历及作品特点，讲析第一首词《望海潮》。
　　一、课文导入
　　俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态。而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。
　　二、揭示课题《望海潮》
　　教师范读课文，学生齐声朗读。
　　三、简介“词”的知识、柳永生平及词作特点。
　　1、词的别称：“诗余”、“乐府”、“曲子词”、“长短句”。
　　宋词是我国文学史上的又一高峰，习惯上分为婉约派和豪放派。婉约派以写闺情、离绪为主，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，代表作家有苏轼、辛弃疾等。
　　2、柳永（约987—1053）：
　　初名三变，字耆卿，福建崇安人。晚年任屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，也称柳七郎。他出身书香仕宦之家，但个人前途坎坷，多

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《望海潮》教案2