约2760个字。
         文通中学基础教案             No.1
第1教时 课题 长征 课型 新授
年级 八年级 主备人 颜晓燕 审核人 王爱宝 授课时间 
目的要求 知识与能力：理解“腾”“走”“暖”“寒”等字词的含义，能有感情地朗诵诗歌。
过程与方法：通过反复诵读，互相合作交流，学习夸张手法在诗歌中的运用。
情感态度价值观：学习红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
重点难点 重点：理解“腾”“走”“暖”“寒”等关键字词在具体语境中的含义。
难点：学习夸张手法在诗歌中的运用。
教学方法 诵读、讨论、合作、交流、总结
教具准备 多媒体课件
学情分析 
教学步骤 一、激趣导入
同学们，今天我给大家带来了一段精彩的影片，请看。（多媒体播放《长征  飞夺泸定桥》影片片断）
这激动人心的战斗仅是发生在红军长征途中的一个小小的片段，其实红军长征途中的困难多如牛毛，当我们的红军历尽千山万水，经过千辛万苦，就要到达陕北时，毛泽东主席心潮澎湃，豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。（激发兴趣）
二、背景介绍
1、学生谈关于长征的知识。
2、教师补充
中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，飞夺泸定桥， 二次备课
教学步骤
      爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。（了解背景，便于学习理解诗歌内容。）
三、检查预习
1、给下列加点字注音（一名学生回答，其他同学纠正）
逶迤（wēi　yí）  磅礴（páng　bó）  泥丸（wán） 
 岷山（mín）      乌蒙（méng）      云崖（yá）
2、介绍有关律诗的常识（学生说，教师补充）
 律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、押韵等方面有严格的规定。律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗八句，两句一联。分别称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。其中颔联”和“颈联”讲究对仗。（这一环节意在督促学生养成认真预习的好习惯）