约3090字。
　　教案设计说明
　　初识《别了，“不列颠尼亚”》，感觉似曾相识。不禁想起旧人教版上的另一篇文章——毛泽东的《别了司徒雷登》。标题同样采取了倒装句式，将“别了”放在句首，具有突出强调的意味。此文章的特点之一。之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合，让我迫不及待的读下去。本文语言真实、准确、生动，视角独特，与一般的新闻作品相比，具有更强的可读性。新闻的特点便是真实、准确，以实录为主，而《别了，“不列颠尼亚”》堪称实录性新闻的典范之作。
　　新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把握关键问题的能力。所以本文的教学以学生为主体，以老师的引导为辅。
　　教案设计
　　【教学目标】：1、了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点。
　　2、品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感。
　　3、培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情。
　　【教学重难点】：1、新闻知识的掌握。
　　2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
　　【教学课时】：一课时
　　【教学方法】：自主合作交流
　　【教学过程】：
　　一、检查学生课前准备（在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题）
　　1、新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。真实性、实效性、文字少篇幅小是其基本特征。其结构一般包括：标题、导语、主体、结尾四部分。
　　2、课文是一篇特写。特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
　　3、扫除文字障碍
　　旗帜（qí zhì）掩映（yǎn yìng）瞩目（zhǔ）展拓（zhǎn tuò）冉冉升起（rǎn rǎn　）凝重（níng　）
　　二、导入
　　（播放香港回归交接仪式、董建华宣誓就职以及江泽民主席书“香港明天更美好”的片断）
　　香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。
　　本文在所有有关香港回归的新闻报道中是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。
　　今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。
　　假设：你是位新华社的记者,亲眼见证了这个难忘的时刻,你将怎么报道这一新闻?
　　（学生思考，然后请一位同学来播报这则消息）
　　注意：你该用什么样的语调来播报？
　　提示：香港回归是振奋人心的大事，这个时刻是中华民族雪耻的时刻。所以一定要用自豪、高亢的语调来播报。
　　三、互动探究
　　1．请同学们快速浏览课文，概括一下文本的结构？
　　（可根据新闻的组成部分来分析）
　　提示：导语：（第1段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
　　主体及结尾：（第2至结束段）集中描写英国撤离香港那天的场景及有关背景资料。