约2810个字。
　　《云南的歌会》教案
　　杭州夏衍中学俞晓明
　　1、教学目标
　　知识目标：识记并理解积累文中的生字生词。
　　能力目标：分析本文结构，理解散文特点。
　　感知文章内容，体会沈从文的语言和文学风格。
　　情感目标：欣赏云南少数民族的歌会习俗。
　　2、教学重点、难点
　　理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。
　　3、教学方法：
　　以读讲、合作、探讨的学习方式围绕课文内容和结构展开。
　　教学时数：二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入
　　今天，我们来学习第四单元的内容，了解各地的一些民歌、民俗的民间文化。（提问学生）什么是民歌？（就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知作者姓名。）每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。下面，请同学们来听一段音乐，听听是哪个地方的民歌？（播放两个地方的民歌音乐，请同学们说说是哪个地方的民歌。）啊，你们都能听出来，说明你们对民歌还比较了解。（这是我们西南地区的民歌，我们的国家真的很大，有很多不同的风俗等着我们去欣赏）好，今天，我们就来学习云南的民歌。（板书：16  云南的歌会）
　　二、 云南民歌的简介
　　云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。
　　三、 作者简介：
　　（提问学生）本文作者是谁？（沈从文），他是云南人吗？（不是）是哪里人呢？（湖南凤凰人）。那他为什么对云南的歌会特别了解？（抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较了解）。他最著名的中篇小说是《边城》。
　　沈从文：(1902～1988)，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
　　四、 学习、研讨课文
　　1、 检查字词
　　①． 给下列加点字注音。
　　迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞
　　忌讳(huì)    酬(chóu)和铁箍(gǖ)    熹(xī)微
　　②． 解释下列词语。
　　引经据典：引用经典中的语句或故事。
　　譬喻：打比方。
　　忌讳：忌怕而隐避。
　　扶摇而上：形容直往上升。
　　生面别开：另外开展新的局面。
　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
　　悠游自在：快活的样子。
　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
　　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
　　淳朴：诚实朴素。
　　2、 问题导读，整体感知
　　①速读全文，并用一句话说说你对云南歌会的印象。
　　(通过阅读本文，想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？)
　　（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面进行比较）
　　演唱会所受的拘束较多。而少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。