约14190字。
　　2009年高考文学类现代文复习教案
　　贺州高中    曾春晖编写
　　第一课时
　　一、 明确考题类型
　　1． 理解阐释型
　　① 对文中关键词语的理解和阐释。
　　如2008年江西高考题16题“朦胧的敬意”在文中的含义是什么？（5•3p307二十.1）（小括号内的数字是5年高考，3年模拟中的题数和页码数，以下同）
　　如2008年上海春招题第②段中“慧眼”在在文中的含义是    。（5•3p311二十四.2）
　　② 对文中重要句子的理解和阐释。
　　如2008年全国卷Ⅰ卷15题“根据上下文，解释文中划线句子的含义” （5•3p292.2）
　　如2008年全国卷Ⅱ卷15题“根据上下文，解释文中划线句子的含义” （5•3p293.2）
　　2008年高考还有天津、重庆、四川非延靠区等共有12套试题考查重要句子含义的理解，对文中句子的理解应该是训练重点。
　　2． 分析归纳型
　　③ 筛选文中信息，整合文中信息。
　　如2008年全国卷Ⅰ卷14题“根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩” （5•3p292一.1）
　　如2008年全国卷Ⅱ卷14题“作者为什么说‘有孤寂之感’” （5•3p293二.1）
　　如2008年天津卷18题“本文对敦煌的哪些描写再现了‘最鲜活的历史’”？ （5•3p294四.1）
　　如2008年高考重庆卷16题“文章描绘了‘时间’的各种行走方式，请简要概括”（5•3p295.五.3）
　　④ 分析文章结构，把握文章思路。
　　如2008年高考重庆卷15题“文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。”（5•3p295五.2）
　　如2008年江西高考题17题“指出文章的结构方式，并作简要分析？”（5•3p307二十.2）
　　⑤ 归纳内容要点，概括中心意思。
　　如2008年全国卷Ⅰ卷15题“结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对‘苍凉美’的理解” （5•3p292一.3）
　　如2008年江苏卷19题“根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因” （5•3p303十五.4）
　　如2008年安徽卷17题“纵观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括” （5•3p307十九.4）
　　⑥ 分析概括作者在文中的观点态度。
　　3． 方法技巧型
　　⑦ 分析文中重要句子的作用。
　　如2008年全国卷Ⅰ卷17题“文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么感情？这样写有什么作用” （5•3p292一.4）
　　⑧ 鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧。
　　如2008年全国卷Ⅱ卷16题“作者为什么用了很多笔墨写过去‘大院子’里的生活” （5•3p293二.3）
　　4． 评价鉴赏型。
　　⑨ 评价文本的主要观点和基本倾向 
　　评价文本产生的社会价值和影响 
　　对文本的某种特色作深度的思考和判断
　　评价文中的思想内容和作者观点态度。
　　如2008年高考重庆卷16题“文章写到‘不朽’的‘时间’会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒，请根据文意简要分析作者对‘人’和‘时间’关系的观点和态度”（5•3p295五.4）
　　如2008年上海春招题“纵观全文，简析作者的思想感情（5•3p311二十五.7）
　　5． 探究论述型
　　⑩从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 
　　要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 
　　○11探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。 
　　要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。 
　　○12对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 
　　要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。
　　如2008年高考广东卷18题“有人说，‘河的第三条岸’在现实中并不存在，它象征‘父亲’超越世俗的人生追求。如果这样，那么‘我’对‘父亲’的这样的追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。”（5•3p299九.3）
　　如2008年高考宁夏海南卷18题“盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为他是有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请你就你认可的一种原因进行探究”（5•3p301十二.4）
　　第二课时
　　二、 按照认知规律，明确答题流程
　　1. 初读全文，整体感知。
　　对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解，判断文章体裁。力求对