16.纸船 (语文版七年级下册)
教学内容:
教材第104-105页
教学目标
知识与能力
1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感.
2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用.
3.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
　 ◆过程与方法
　　1．运用朗诵法朗诵感知课文。
　　2．合作探究诗句中具体词语的表达作用。
　　情感、态度价值观　　、
　　体会诗中童真雅趣，提高审美情趣，培养对生活的热爱之情。　　
　　教学重、难点及教学突破
　　重点
　　1．感知诗作表达的情感，理解诗中的大胆想像。
　　2．理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
　　难点
　　理解诗中大胆想像表达的童真雅趣。
　　教学突破　　
　　用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的童真雅趣，理解诗中的大胆想像。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
　　教学准备
　　教师准备
　　诗歌朗诵录音、辐射阅读资料《金色花》(泰戈尔)。
　　学生准备
　　摘录一首现代诗歌并简单评析。
教学步骤
　
　　(1课时)
　　教学流程设计
教师指导　　学生活动
1．情境导入　　1．情境激趣
2．诱思导学　　2．朗读感悟
3．探究赏析　　3．析读品味
4．拓展运用　　4．开拓行动