约3200字。
　　《离骚》教案
　　教学目标
　　一、知识教育目标
　　1．了解“楚辞”这种诗歌样式及屈原与楚辞的关系。
　　2．骚体诗的节奏。
　　3．了解《离骚》所体现的积极浪漫主义创作精神。
　　二、能力培养目标
　　1．训练学生准确理解课文的能力。
　　2．能够有感情、有节奏地朗读并背诵课文。
　　3．培养学生初步鉴赏《离骚》的能力。
　　三、德育渗透目标
　　通过了解屈原的生平及鉴赏《离骚》优美的诗句，运用“移情”的方法，学习屈原追求美政、九死未悔、忧国忧民的高尚品德，认真领会屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神。
　　重点、难点及解决办法
　　《离骚》是我国诗歌史上首次文人独立创作的长篇抒情诗。屈原以他思想的博大、构思的奇特，利用和借鉴当时南方楚国民歌，多用“兮”字的句式及方言，大量运用比喻，难字较多，意思也较艰深，极大地增加了理解诗歌的难度。因此，疏通诗句，准确诵读，把握诗人情感的波澜，就成了本文教学的重点和难点。
　　解决办法
　　1．疏通诗句，反复诵读，体悟情感。
　　2．学习鉴赏诗的意象及意境。
　　3．学习屈原对理想信念的执着追求，接受高尚情感的熏陶。
　　学生活动设计
　　1．第一课时，学生借助注释，疏通诗句，反复诵读，熟悉骚体的体例。
　　2．第二课时，设置讨论题，分析屈原形象化的比喻以及诗歌所营造的意境。
　　课时安排2 课时
　　第一课时
　　教学步骤
　　一、明确目标
　　1．简介屈原、《离骚》与《楚辞》。
　　2．疏通诗句、准确诵读，把握思路及情感。
　　二、整体感知
　　1、简介屈原、《离骚》与《楚辞》（见练习册）。
　　2、思路。《离骚》集中反映了屈原的爱国思想感情，表达了举贤授能、修明法度以统一中国的进步政治思想，以及献身祖国的爱国感情，体现了决不苟且偷安、同流合污的光辉峻洁的伟大人格。全诗共93节，课文节选的是第20节至第32节，共13节，52句。课文内容可分为两部分：
　　第一部分（1—7节）自述遭贬原因，表示决不跟那些小人同流合污的精神，这就是司马迁所称道的“正道直行”。
　　第二部分（8—13节）表现诗人保持美好品质的愿望。这六节从反省、检查自己的行为，反省明志，以退为进、斗志弥坚，更表现出诗人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。
　　三、重点、难点的学习与目标完成过程
　　1．理解诗句，借助详细注释，疏通诗句
　　（1）补充注释
　　①民生：游国恩《离骚纂义》：“民生即人生。”人生是泛指，应包括屈原自己。
　　②浩荡：原形容水大貌，引申为放纵自恣，反复无常，不知深思熟虑。
　　③民心：人心。楚辞中“民”多指“人”，此处的意思是“别人心情”，也即是诗人屈原的心情。
　　④糅：这里指性质相反的两个事物揉合在一起。
　　（2）必须掌握的实词及其在现代汉语中的运用。
　　①替：废弃。（王朝兴替）
　　②申：申斥、申述，加上罪名。（三令五申）