探究性作文教学初探
编者按：
语文课程改革倡导新型的学习方式 ，即探究性学习。作文教学作为语文教学中非常重要的一个组成部分，必须从根本上扭转传统作文教学的误区，激发学生写作兴趣、鼓励他们写出新意、充分运用联想和想象、积极参与作文综合性活动，有效地提高实际写作能力。

对探究性作文教学的探索
课题组
　　对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。2002年九月七年级教材更新使中小学教师发生一次历史性变化，教师将随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教育、教学方式。语文教改的目的在于探索语文教学规律，进而指导语文教学实践，提高教学质量。把以教师问讲为主体的课堂教学，转变为教师引导，学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习。《语文标准》中关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”那么，在作文教学中如何引导才能使学生主动学习，积极探索，培养他们创造性学习心理品质呢？

　　首先，激发学生的写作兴趣是老师教学工作的基本出发点。
　　作文难教，历来是语文教师教学的一块心病。而怕写作文