3　白　鹅
教学内容
教材第10～15页。
教学目标
　◆知识与能力
　1．分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。
　2．学河用比较的手法突出事物特征的写法。
　3．学习课文中生动形象的语言。
　◆过程与方法
　通过“自主、合作、探究”的教学原理，使学生掌握本课重点内容。
　◆情感、态度与价值观
　激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
教学重、难点及教学突破．
◆重点
1．分析“白鹅”特点。
2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。
◆难点
学习用比较的手法突出事物特征的写法。
　◆教学突破
　加强和文本的对话，引导学生自主、合作、探究，解决问题；利用辐射教学，引入相关写法的篇目让学生比较、感悟，从而理解并会运用比较手法突出事物特征。
教学准备
◆教师准备印发《杨柳树》、《苏州园林》片断、《狗獾》片断，准备白鹅图片。◆学生准备练字本，预习课文。
教学步骤
(第1谦时)
第1课时教学流程设计
教师指导　　学生活动
1．背诵诗歌导入课文　　　1．背诗谈论
2．诱思导学，梳理内容　　2．整体感悟
一、由背诵诗歌导入课文(约　分钟)
　　　　　教师活动 　　学生活动