约1970个字。
《散步》教学设计
　　檀溪中学陈竹香
　　一、教材分析：
　　《散步》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第23课，是一篇课内自读课文。
　　莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，它象一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
　　本单元的教学要求是“在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾划。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下两个问题：①、抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。
　　二、学生分析：
　　七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力，基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。
　　三、设计理念：
　　新课标明确指出：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。在本课的教学中，教师要大胆放手，引导学生自己解发现问题，提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题，教师走下讲台与学生交流，真正把课堂还给学生。
　　四、学习目标：
　　1、 整体感知课文内容，理解课文所表达的思想感情。
　　2、 培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
　　3、 培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
　　重点：1、抓关键语句感悟情感。
　　2、有感情地朗读课文。
　　难点：对课文最后一句话的理解。
　　五、学习过程：
　　（一）、导入：
　　（播放短片〈〈妈妈洗脚〉〉）
　　生观看后谈感受。
　　师：家，是一个多么温馨的字眼。它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。家，因为有了深深的爱而温暖，因为有了浓浓的情而美好。本节课，让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，去分享他们家浓浓的亲情。