约2250字。
　　《季氏将伐颛臾》教学设计
　　广东实验中学谢家祭
　　【教学目标】
　　知识与能力：（1）掌握文中重点实词、虚词的含义和用法以及其他文言现象，能借助书下
　　注释学习文言文。
　　（2）学习本文用对话方式反复辩难，掌握生动活泼、富有雄辩力的写作方法。
　　过程与方法：（1）自主学习，教师引导；（2）以新带旧，形成体系。
　　情感、态度与价值观：了解孔子以德服人的政治主张及反对战争、维护统治秩序的思想。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导语
　　孔子，名丘，字仲尼。让我们同孔子见见面（出示孔子肖像图）。传说孔子身材矮小，面目丑陋，但就是这样一个人，却是我国古代著名的思想家、政治家和教育家，并创立了儒家学派。瞻仰了先圣的面容，接下来让我们从《季氏将伐颛臾》中领略一下孔子高度的政治敏感和政治见地。这节课我们来学习课文——《季氏将伐颛臾》。（板书）。
　　本文出自《论语》。《论语》主要是孔门弟子记录孔子及其弟子言行的书。首先，让我们跟随课文录音，一起来浏览一下课文，注意把握句读。（播放录音）
　　二、解题
　　季氏将伐颛臾
　　这一句话交代了谈话的政治背景：季氏将要讨伐颛臾。春秋时鲁国有一著名的历史事件，称为“三桓犯上”。鲁庄公有第三人：庆父、叔牙、季友，因为都是桓公的儿子，故其后代称为“孟孙氏、叔孙氏、季孙氏”。三桓势力渐渐强大，不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十一年将公室瓜分。为了进一步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求进一步扩充实力。
　　关键词语是：将、伐
　　将：说明尚未实现，可以劝阻；如果可以劝阻而不加努力，于理不通，于情不合。
　　伐：攻打，明目张胆，在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。
　　三、熟悉课文内容，总结文言知识
　　1.学生朗读读课文，教师可纠正读音并做点评。
　　2.学生结合注释疏通课文并分组归纳词类活用及特殊句式
　　（1）使动用法：既来之，则安之。
　　（2）状语后置：季氏将有事于颛臾。
　　而谋动干戈于邦内。
　　虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。
　　（3）宾语前置：无乃而是过与？
　　何以伐为？
　　教师可再对以上几点加以解释强调，帮助学生做适当的扩展。
　　3.积累实词“患”“过”
　　课文例句：
　　不患寡而患不均，不患贫而患不安。（忧虑，担心）
　　且尔言过矣。（错误，失误）
　　比较积累“患”例句：
　　（1）欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）（忧虑，