共11张。归纳了词语锤炼的四种方法。含配套教案，约3690字。
《语不惊人死不休——选词和炼句》教案 
　　教学目标： 
　　一、理解选词的基本内涵，体会选词的重要作用； 
　　二、掌握选词的一些基本方法，能运用相关知识鉴赏语言作品。 
　　（重点：选择最妙的一个动词；） 
　　教学过程： 
　　一、引入 
　　老杜自称“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，他能成“诗圣”，就源于他对语言艺术的理想境界的执著追求。 
　　古人作文讲究斟酌字句，能订正一字之误读，能改好一个字，即可为师，即“一字师”。知道相关典故吗？ 
　　郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐己矍然不觉兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷为齐己一字师。（选自《五代史补》） 
　　二、古人炼字佳话 
　　古代有不少诗人因工于炼字而获美称，你能举出一些吗？ 
　　提供一些查找线索： 
　　贾岛“推敲” 
　　张三影（张先，“云破月来花弄影”《天仙子》；娇柔懒起，帘幕卷花影《归朝欢》；柔柳摇摇，坠轻絮无影《剪牡丹》） 
　　贺梅子（贺铸，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。） 
　　红杏尚书（宋祁“红尚枝头春意闹”） 
　　王安石“春风又绿江南岸” 
　　曹雪芹“披阅十载，增删五次” 
　　三、课堂活动 
　　读《药》中的一个片断，体会作者选词的妙处。（了解语义，替换动词比较分析） 
　　老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。（他们在干什么？）静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。（发生了什么事？） 
　　“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。（黑——红，触目惊心的事实：一个生命被杀害了） 
　　老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”（同样触目惊心的问题：刚结束的生命怎么立刻变成了“货？”）（《药》） 
　　——加点动词写刽子手粗暴的动作，说明他的着眼点在“一手交钱，一手交货”上，表现他的凶残、贪婪。 
　　四、词语锤炼的方法 
　　“选词”从根本上说是对要表达的思想感情的斟酌。离开了具体的语境，就很难说清楚“炼”的优劣高下。郑谷改齐己“数”为“一”，被尊为“一字师”，而王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“数”，又自有妙处。 
　　虽然，选词仍有方法可寻，那就是从名家的优秀作品中细心琢磨体会。 
　　1、寓繁于简 
　　他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（摸：钱少，倾囊沽酒；手僵，身心饱受摧残）（《孔乙己》） 
　　可与上文对照（他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。） 
　　2、寓静于动 
　　A、李白《望天门山》：两岸青山相对出（出：静山顿显动态，突现了天门山的奇特） 
　　B、红杏枝头春意闹 
　　李渔：此语殊难著解。“争斗有声谓之‘闹’，桃李‘争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！” 
　　方中通（李渔同时代人）反驳李渔：非一“闹”字，不能