约294260字。
　　2009年高三语文总复习讲解（全）
　　第一部分基础知识及运用
　　一、语音辨析
　　[考点分析]
　　《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
　　考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
　　语音的复习要注意以下几点：
　　①积累生字、疑难字。
　　除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
　　②注意多音多义字。
　　（1）词性不同而读音不同。如“号”读hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。
　　（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。
　　（3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
　　（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
　　③留心形近异音字。
　　汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。
　　语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。
　　[典型试题]
　　例题1  下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是
　　A、拘泥nì  标识zhì   暴殄tiǎn天物
　　B、匹pǐ配  戏谑xuè   风光旖qí旎
　　C、参与yǔ  弹劾hé   审时度duó势
　　D、倾轧yà  结束sù   杞qǐ人忧天
　　剖析此题考查语音识记能力，答案为A。B项中“旖旎”的“旖”是容易读错的字，应读作“yǐ”，“qí”为误读。C项中“与”是多音多义字，它有三个读音：一读作“yù”，有“参加“的意思；二读作“yú”，和“欤”的用法、意义相同；三读作“yǔ”，表示“跟”和“给”“交往”意思。所以“参与”的“与”应读作“yù”，注音作“yǔ”是错误的。D项中“结束”的“束”应读为“shù”，有卷舌音，“sù”为误读。
　　例题2  下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是
　　A、差chā  差错 误差 差强人意 差可告慰
　　B、解jiě  解决 押解 浑身解数 不求甚解
　　C、塞sè   堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
　　D、提tí   提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
　　剖析此题重点考查词语中有特定意义的汉字的读音能力。答案的为A。A项中“差”本来有“chā”“chà”“chāi”“cī”四种读音，但A项中所给词语中的“差”都应该读“chā”。B项中“押解”的“解”应当读作“jiè”，“浑身解数”的“解”应当读作“xiè”。C项中“边塞”的“塞”应当读作“sài”。D项中的“提防”的“提”应读作“dī”。
　　例题3  下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
　　A、璀璨（càn）  憧(chōng)憬   饮鸩(zhèn)止渴
　　B、凝(níng)固  分泌(bì)   孜(zī)孜不倦
　　C、蹊(qī)跷   省(xǐng)悟   穷形尽相(xiàng)
　　D、端倪(ní)   宝藏(zàng)   未雨绸缪(móu)