约5240字。
　　《王何必曰利》教案
　　孟子门党娟
　　教学目标：
　　1、 掌握重点的文言实词、虚词和句式。
　　2、 能准确翻译文言文；理解文中对“后利而先义”的阐述，体会对比说理法的好处。
　　3、 把握孟子的义利观及其现代价值。
　　4、 探究本文反映孟子政治主张。
　　教学重点：
　　1、把握孟子的义利观及其现代价值。
　　2、进一步领会文章的思想内容。
　　教学难点：揣摩意蕴深刻的语句，提升审美品位。
　　课时安排：2课时。
　　教学方法：以学生自学为主，教师指导为辅。
　　教具准备：多媒体。
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、学生自主学习课文内容，能够翻译课文内容。
　　2、掌握重点文言实词、虚词和句式。
　　一、课前导入：俗话说："人为财死，鸟为食亡。"这种说法有一定的道理。当今社会是一个"物质"社会，人们追求财利并没有什么错。但是如果我们两眼仅仅盯住财利，而不顾道德、法规、法律，这种做法又是可鄙的。
　　人类身为百灵之长，就是因为我们人与人之间是可以理解、沟通、团结、帮助的。如果人与人之间的关系仅仅是一种冷冰冰的金钱关系，那人生还有什么意义呢？
　　作为21世纪的学生，我们也要明白如何去"谋利"的问题。
　　孔子曾经说过：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”
　　孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”　　
　　今天我们通过学习孟子的文章，相信同学们对此会有一个更清楚的认识。
　　学生阅读课文“引入话题”部分。
　　二、自主合作探究
　　活动设计一朗读课文，初步感知课文内容。
　　1、 请几名学生分角色朗读课文，注音读音以及节奏。
　　2、 学生自由朗读课文内容。
　　3、 学生集体朗读课文内容。
　　活动设计二学生四人为一组学习课文内容，翻译课文内容，掌握重点实词、虚词与句式。
　　学生自主学习检测：
　　检测1：为下列加红词语注音。
　　1、宋牼将之楚______________
　　2、然而不王者______________
　　3、孳孳为善者______________