156张，图文并茂，内容讲解，课文分析，随堂练习,都很详尽全面。

　　语文版九年级上期教案
　　1． 白杨礼赞（茅 盾）
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、掌握本课字词，理清结构层次。
　　2、理解分析托物言志，象征手法的运用。
　　过程与方法：
　　1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。
　　2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。
　　情感态度与价值观：
　　理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。
　　教学重点：
　　1、掌握字词，简介作者、时代背景；
　　2、粗读课文，理清全文脉络；
　　3、重点讲读第二部分（第1,2自然段）。 
　　教学难点：
　　1、找出线索，理清结构。
　　2、白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情
　　教学课时
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、课前预习
　　1．注音
　　毡子（zhān） 开垦（kěn）外壳（qiào） 主宰（zǎi）坦荡如砥（dǐ) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín)诸如（zhū）倦怠（dài）婆娑（suō）恹恹欲睡（yān）丫枝（yā）晕圈（yùn）虬枝（qíu）参天(cān）初融（róng)秀颀（qí）
　　2．解释
　　（1）视野：视力所及的范围。
　　（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
　　（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”
　　（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
　　（5）倔强：（性情）刚强不屈。
　　（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
　　（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。
　　（8）秀颀：美而高。颀，高。
　　3．熟读课文，回答问题。
　　⑴课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？
　　（2）作者为什么要赞美白杨树？（用原文回答）
　　（3）白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么描写白杨树的生长环境？
　　（4）课文那些词语可以概括白杨树的总特征？