共30张。构思新颖、独特、资料详尽，利用《春江花月夜》这一美妙载体，在当前国学热潮中相当实用。是对学生进行国学教育，中华民族传统教育的好材料。

　　“国学就在我们身边”
　　——《春江花月夜》研讨课（教师版）
　　教学目标:
　　1、以国学基本教材《青少年国学教育文化读本》第四册中的《春江花月夜》为例，全体师生共同参与，继续进行国学教育交流研讨，探索国学课堂教学的各种模式。
　　2、 通过学生日常生活经历，激发师生国学学习兴趣，力争把“形而上”的国学转化为实实在在的身边的学问。
　　3、引导学生诵读国学经典，探索“诵读、感悟、积累、践行”的教学程序。通过学生反复诵读，达到对国学精华的理解感悟、积累与践行。以期师生互动，“学古人之豪迈人生，砺一己之远大志向” 。
　　教学过程:
　　一、国学就在我们身边（此过程建议控制时间力争15分钟左右，最多不能超过20分钟）
　　（一）、一个月以前的四月四日、五日、六日，同学们经历了一个清明节的三天小长假。那么，有没有同学能告诉大家清明节的相关典故吗？
　　师明确：清明应该有三重涵义，一是天地自然的“清明”，按“岁时百问”的说法:“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”二是心灵境界的清明，人们通过祭扫，获得的是心灵的净化与“清明”。第三，也是人们最易忘却的，却是“政治清明”。
　　春秋战国之时，晋文公重耳当政前曾被迫害流亡，是介子推在他饥饿濒亡之时，割股肉救了重耳，当晋文公希望报恩，试图让归隐山林中的介子推入朝为臣之时，这位舍命救主者却与母亲坚辞不受其报，晋文公只得命令部下放火烧山，以为这样就可以使介子推与母亲出山，但最终母子俩却抱木被焚，只在山洞中留下一首给晋文公的诗篇:
　　割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
　　柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
　　倘若主公心有我，忆我之时常自省。
　　臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
　　一首诗里出现了三次“清明”，他只想告诉新君王，自己当年救助他，并不是希望获得荣华富贵，而只是希望新的君王能够经常“自省”，而他对君王的谏言，会以无形的力量来传达，他以死来谏君王，要勤政于民，问政之时要“清明复清明”。“清”就是法制与规章明晰，就是清廉而无贪腐；“明”则是光明正大，阳光政治，而不将公权在暗中运作，造孽于民。
　　晋文公将绵山改名为介山，并设庙以祭之，每年清明这一天都会亲临介山祭祀介子推，表达感恩与省思，但一个献身者只能感动一个君王，只能让一代君主“清明”，如何保证朝朝代代君王清明，