约2710字。
　　《与朱元思书》教学案
　　教学目标：
　　1、反复朗读,掌握下面一些词语的含义：缥碧、奔、轩邈、经纶、戾、柯、反、鸢、嘤嘤、泠泠。
　　2、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。
　　3、品味文章哲理精妙的语言，培养审美能力。
　　教学重点：
　　同目标1、2、3
　　教学难点：
　　１．掌握本文中的常用词语尤其是词类活用。
　　２．引导学生对课文的写景方法进行探求。
　　教学方法 
　　1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 
　　2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。 
　　3．美点寻踪法。 
　　教学准备：
　　课前预习，解决生字，翻译课文。有疑问做好标记。
　　教学过程：
　　第一课时 
　　[教学要点] 
　　作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 
　　课前三分钟演讲
　　一、 导入新课
　　1、有一首诗同学们还记不记得？初二时学过的一首写景的优美诗歌《山中杂诗》。（在老师的提醒下共同背诵）“山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。”这是一首写景的诗歌，诗中流露出作者喜欢山水自然风光的情趣。作者的名字是吴均，他是南北朝时两代的著名文学家。今天我们再来学习他写的另一篇写景的优美散文作品《与朱元思书》，随着他优美的笔调来领略富春江的景色。 
　　2、解题
　　请同学们先来看题目，“与”是写给的意思，“朱元思”是人名，“书”是书信的意思，连起来是“写给朱元思的一封信”。从题目看这是作者写给朋友的一封信。
　　3、检查预习情况，自我展示。汇报字词预习情况。展示互动积累运用板块。
　　二、合作探究。
　　粗读，读熟课文
　　1、学生自读课文，读准字音读出节奏，师范读课文，学生注意字音及停顿。
　　小组品读，抽生读课文，互相指正不足之处。
　　2、齐读课文，共同领略文章带给我们的美感。