共9张。重点突出，目标明确，课堂达成率很高。比较实惠，操作性很强。根据教案内容，自已做了幻灯片，有一定的操作性。约2190字。
　　《我的五样》教案
　　江苏省滨海中学薛守红
　　教学目标：
　　1、把握文章内容，理清思路。
　　2、品味其中心理描写语段。
　　3、引导学生与自己的心灵对话、与作者对话，规划青春，设计未来。
　　学习重点：
　　体会作者心理描写语段。
　　学习难点：
　　1、对作者心理的把握。
　　2、和自己心灵的对话、和作者的对话，规划青春设计未来。
　　课时：一课时。
　　一、导入
　　生活如此繁杂，我们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。
　　小到早上吃什么饭，是喝永和豆浆还是吃烧饼油条？大到学业前途，是考盐中还是上滨中？比如选择将来怎样的生活方式，比如有人落水被淹，要不要冒生命危险挺身而出？星期天是游玩还是读书？面对家庭变故，是勇敢面对还是随波逐流？等等，这些都需要你去抉择。
　　一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。　可见，正确的选择对于生命的意义。下面我们来阅读著名作家毕淑敏的心理学散文《我的五样》，体会一下这位作家的抉择带给我们哪些心灵的震撼。
　　本文是为你，为我，为他，为所有有心人而写。文中的游戏，都直指人生重大问题，深入浅出，梳理过去，指导现在，昭示未来。
　　二、作家介绍
　　毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑