初中古诗文复习设计

约3090个字。
　　初中古诗文复习设计
　　[教学设想]
　　本节课是依据新的课程标准要求学生从古诗文中学些什么？怎样才能更快更好的掌握古诗文的学习？如何应对初三升高中考试？等急需思考和解决的问题进行的系统性的指导。采用从整体到局部的学习流程，力求使学生对古诗文有一个整体性的掌握，多角度的帮助学生提高对古诗文的阅读能力，以及培养学生鉴古知今和古为今用的能力。
　　[教学安排] 多媒体教学，时间为1.5课时。
　　[教学过程]
　　一、导入语：
　　同学们，三年初中生活即将结束，正是我们采摘丰硕果实的时候！我们期待的中考就要来了，如何争取中考的胜利？本节课将针对古诗文部分进行专题的学习（古诗文在中考占有“三分天下”的地位（总分120分，基础12分，阅读32分，古诗文共26分（包括附加题6分），作文50分）。
　　二、中考古诗文阅读考纲考点解读
　　1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。
　　2、理解常用文言实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。
　　3、能准确理解和翻译文言文中的重要语句。借助注释理解文章基本内容。
　　4、简要分析作者在文中的观点和态度，并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。
　　三、中考古诗文默写及考点解读：直接默写为主，间接默写为辅（1个）。
　　根据同学们课前的练习反馈，准确率达到八成，比去年市的中考率高，
　　主要存在的问题是：写漏字，错别字，书写不规范！这是一个需要重视的问题，默写错一个字要扣0.5分，这还跟卷面的得分有直接关系，如果不规矩写字，给人模棱两可的印象，会造成考场双重失分。所以同学们要注意养成书写的好习惯，合理分配时间，作好背诵计划。
　　四、文言文阅读常见考点题型模拟
　　1. 下面句中加点字的意思和用法相同（或不同）的一项(*选材于课文下的注解，重点在实词。古今异义或一词多义的词，一般就考1个。)
　　例如：《曹刿论战》
　　3.下列句子中加点词意思相同的一项是（）。（2分）
　　A.①肉食者谋之，又何间焉②挑拨离间
　　B.①遂逐齐师②三人行，必有我师焉
　　C.①望其旗靡②所向披靡
　　D.①忠之属也②属予作文以记之