窗
教学目标
　　1．通过文章寓言式的情节构思，理解人物形象的鲜明的对比特色。
　　2．学习文章含蓄凝练的语言，欣赏本文的结尾。
　　3．认识并形成正确的人生观。
教学重难点
　　学习含蓄凝练的语言并形成正确的人生观、价值观。
★教学准备
　录音材料、课件或小黑板。
设计思路
　　小小说短小易懂，结尾往往出人意料，发人深思。可引导学生讨论这样写作的妙
处，从而理解两个病人的形象，小说的主旨就会迎刃而解。　　
教学过程
一、导入新课
　　教师导人：嫉妒心是人人都具有的，但是如果你把嫉妒心埋在心底，让理智支配
自己为目标而努力，那么嫉妒就会发挥它的积极意义；相反，一味让嫉妒滋生漫长，结
果会如何呢?(板书课题。)
二、自主学习
　　(出示课件1。)
　　1．默读课文，圈点字词。
　　2．文章是如何塑造人物的形象的?与其它小说的人物写作有何不同?
　　3．小说的结尾有何特点?你是怎样理解的?、
　　4．你对两位病人持什么样的态度?
三、合作学习　
　　1．找出文章精彩的语句，小组交流。
　2．找出不理解的语句，小组交流。
四、反馈交流
　　(出示课件2。)
　　1．给加点字注音。
　　做《新课标作业设计》本课的“积累运用”部分。