我骄傲，我是一棵树
教学目标
　　1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。
　　2．理解“树”的艺术形象。
　　3．品味诗歌语言。教学重难点
　　理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学准备
　　课件或小黑板。设计思路
　　诗歌要以读会意，新诗更要求从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象体会它的内涵，切忌教师过多地肢解诗意，在此基础上教师指导学生从语言人手，理解“树”的艺术形象。教学过程　　一、导入新课
　　教师导人：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?(板书课题及作者。)
　　要求：记住作者。二、自主学习
　　反复吟读，体会感情，完成下列各题目。(出示课件l。)
　　1．查工具书解决生字词。
　　2．理清思路，了解诗歌主要内容。
　　3．找出自己喜欢的诗句并背诵。
　　4．理解“树”的形象。
三、合作学习
　　1．找出疑难问题，小组内交流。
2．小组解决不了的问题，全班交流。
四、反馈交流
1．　给加点字注音。(出示课件2。)　
　　(见《新课标作业设计》本课“积累运用”部分。)
　　2．理清思路，了解诗歌的主要内容。
　　要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。
　　明确：(第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。
　　第二部分：展开想像和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。
　　第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。
　　3．找出自己喜欢的语句并背诵。)