约6220字。
　　云南冬天的树林
　　楚州中学2009-2010学年度高三年级语文导学案   主备人：金国春
　　（第一课时）
　　[学习目标]
　　1.熟读课文，理清文章脉络，体味云南冬天的特征以及对待落叶的特殊情感。
　　2.积累字词。
　　[重点难点]
　　作者对自然的审美态度。
　　[学法指导]
　　1.反复阅读，通过关键句的查找，了解云南冬天的特征。
　　2.层层设问，引导学生思路。
　　[知识链接]
　　一、 导入语
　　提到冬天，你首先想到的是什么？（停几秒，提问学生）你心中的冬天的树林是怎样的？（展示图片）我们已经预习了《云南冬天的树林》，云南冬天的树林很我们心中的冬天树林一样吗？（不一样）那究竟有何不同？今天我们就一起来学习于坚的《云南冬天的树林》。
　　二、作者简介
　　于坚，青年诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国各地。20岁开始写诗，25岁发表作品。曾与同学创办银杏文学社。与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。另著有诗集《空地》。
　　第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。
　　[学习过程]
　　一、基础过关
　　给加点字注音
　　暖和（huo ）       裸露（lù ）      脚踵（zhǒng）    榉树（jǔ  ）
　　咀嚼（jué ）       震慑（shè）      麂子（  jǐ ）    牛蒡（bàng）花  
　　Xiàn jǐng（  陷  ）（  阱  ）        干 zào（燥 ）    急 zào （ 躁 ）
　　二、整体感知
　　本文大致可分成三个部分：
　　第一部分（1—3节）：告诉人们什么是云南的冬天；
　　第二部分（4—7节）：细腻地描写一片树叶“死去”的全过程，强调要回到事物本身；
　　第三部分（8—14节）：写真正地走近自然，对大自然专注地凝视和倾听。
　　三、合作探究
　　1.云南的冬天和我们想象中的冬天是一样的吗？我们心中的冬天在于坚笔下是哪里的冬天？云南的冬天有什么特征？阅读1-2节，划出关键的语句。
　　于坚笔下的云南的冬天是和北方的冬天相对的。
　　云南冬天的树是“一片苍绿”、“一片葱茏”的，是暖和的，是无需“棉袄、围巾这些北方的抢手货”的。（具体内容见第一节）
　　2.云南的冬天是不是就是一片生命繁盛的景象呢？在哪里可以看出？
　　第三节“然而，树叶同样会在云南死去。”