兰亭集序教案37 苏教版

　　约4720字。必修五               《兰亭集序》第一课时
　　2009年9月22日
　　一、学习目标：
　　1.知识目标：了解作品的写作背景，掌握作者及其相关文学常识。
　　2.能力目标：培养学生研读理解文言的能力。
　　3.情感目标：在理解第一自然段的基础上，体会作者透露出来的情感。
　　二、学习重点：积累重要文言实词、虚词与句式。
　　三、学习难点：培养学生研读理解文言的能力。
　　四、学习过程
　　（一）自学质疑
　　1．知识积累
　　（1）课题与作者
　　《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”。
　　王羲之（303年——361年）字逸少，琅琊临沂人（今山东临沂），后居会阴稽山阴（今浙江绍兴）。被人们称为“书圣”。其书法如其人，“飘如游云，矫若惊龙”，代表着其最高书法成就的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
　　（2）字音
　　癸（guǐ）丑       取诸（zhū）怀抱    清流激湍（tuān ）修禊（xì ）
　　会稽（kuài jī）　游目骋（chěng）怀   感慨系（xì）之　   虚诞（dàn ）    　　
　　齐彭殇（ shāng ）流觞（shāng ）曲水　趣（qǔ ）舍万殊　若合一契（qì ）
　　嗟（jiē ）悼     一觞（shāng ）一咏   放浪形骸（hái ）少长（zhǎng）咸集　
　　2．自学引导
　　（1）找出本文的通假字：
　　悟言一室之内（通“晤”）              趣舍万殊（通“取”）
　　（2）指出下列划线字的古今异义
　　①茂林修竹
　　古：长；今：常用义为修理、修饰
　　②列坐其次
　　古：旁边，水边；今：常用义为质量差
　　③或取诸怀抱
　　古：“之于”合音；今：常用义为众
　　④曾不知老之将至
　　古：竟；   今：无此义
　　⑤向之所欣
　　古：过去；    今：常用义为方向
　　⑥终期于尽
　　古：至，及       今：无此义
　　⑦亦将有感于斯文
　　古：这些文章；今：常用为文雅，又指文化或文人
　　（二）交流展示
　　1．从每一段中找出能概括作者的情感变化的几个词，理清课文思路。
　　明确：“乐”、“痛”、“悲”。（修禊）之乐--（死生）之痛--（今昔）之悲
　　2．用简洁的语言概括段意：
　　第一部分：叙宴集盛况
　　第二部分：发人生感慨
　　第三部分：明作序要旨
　　3.词类活用
　　固知一死生            数词作动词，看作一样
　　所以兴怀，其致一也    数词作动词，是一样的
　　齐彭殇为妄作          形容词作动词，相等同
　　（三）互动探究第一部分
　　1．摘录其中写景句，用文中的语句概括作者心境
　　明确：写景句：崇山峻岭、茂林修竹、清流激湍、天朗气清、惠风和畅。
　　作者心境：信可乐也
　　2. 品味作者在表达自己的心境时从哪几个方面写的？
　　明确：地胜：崇山峻岭，茂林修竹，清流急湍，映带左右
　　事趣：流觞曲水，一觞一咏
　　时美：天朗气清，惠风和畅
　　兴雅：仰观俯察，游目骋怀
　　补充：写法上注重写景抒情，叙议结合。
　　（四）精讲点拨
　　1．重点文言实词
　　⑴带：名词动用，像衣带一样围绕⑵流觞曲水：曲，使动，使（水）弯曲
　　⑶次：旁边                    ⑷一：一些，一点
　　⑸幽情：深藏内心的感情        ⑹仰观，俯察：古人观照自然人生的两种方式。
　　⑺所以：用来                  ⑻游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。
　　⑼极：穷尽                    ⑽娱：乐趣
　　⑾信：实在，诚
　　2．思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？
　　时间、地点、集会的原因 .
　　（五）矫正反馈
　　1．《兰亭集序》选自《________•王羲之传》，文体是________，即著述的________。文章记叙兰亭盛会的情景，抒发欢乐有尽、________的感慨。　　
　　2．选出字形有两个错误的一项（   ）　
　　A．少长咸集崇山峻岭　　B．列座其次游目骋怀　　
　　C．静燥不同一口同声　　D．英雄辈出贻笑大方　　
　　3．下列加粗字的注音、释义都准确的一项是（    ）　
　　A．修禊（qì）：古人消除不祥的祭礼。B．激湍（tuān）：流势急猛的水。　　
　　C．一觞（shāng）一咏：酒杯。D．骋（chěn）怀：奔驰，放任。　　
　　4．对下列加粗的词解释准确的一项是（    ）　　
　　⑴映带左右（      ） A．衬托　　 B．衣带    C．环绕　　D．夹杂　　
　　⑵信可乐也（      ） A．确实　　 B．相信    C．信心　　D．可靠　　
　　⑶不能喻之于怀（    ）A．比喻　　 B．设喻    C．告诉　　D．明白　　
　　参考答案：1.晋书、序、前言、人生短暂   2．C   3.B   4．①C②A③D
　　（六）迁移训练
　　结合课文撰写一副对联谈谈你对文章理解。
　　如：1.群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也；
　　少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉？
　　2.妙趣横生山和水，触景生情乐与悲。　
　　师生活动

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《兰亭集序》教案37