逍遥游教案37 苏教版

　　约2200字。灌云县伊山中学高二语文教案
　　高二年级    语文学科        新授课型           上课时间：2009年10 月 20 日
　　课题逍遥游课时 12
　　备课人丁乃红审核人杨华芹授课人
　　教学目标 1．能了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
　　2．能整体感知文言文，熟读课文，疏通文句，弄懂文意。
　　教学重点能掌握文中的通假字、古今异义、词类活用以及文言特殊句式。
　　教学难点《逍遥游》的基本思想，借用寓言说理的写作技巧。
　　教学手段诵读法问答法讨论法
　　教   学   过   程
　　环节时间教师主导学生活动预期目标效果反馈
　　创设情境
　　3分钟同学们以前学过《秋水》，我们一起来回想。《秋水》讲的是一个河伯见海神的故事。其实庄周是一个很会讲故事的人，他讲的故事流传至今的也有很多。你能再举出几个吗？（濠梁之鱼、庄周梦蝶、曳尾而涂、   涸辙之鲋、击缶而歌、目无全牛…、踌躇满志、游刃有余、望洋兴叹…）庄周在《逍遥游》里又要给我们讲一个怎样的故事呢？今天，我们就来共同欣赏庄子的一篇奇文——《逍遥游》回忆《秋水》，了解作者，有助于理解课文
　　熟悉作者及其背景知识，有助于掌握本文的思想内容
　　走近庄子及作品
　　3分钟庄子和《庄子》简介：庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理。学生积累，相互交流，学案展示完成学案上相关内容
　　交流展示
　　15分钟朗读课文《逍遥游》：
　　1.指导朗读全文（或听录音两遍，形成语感，为加强理解服务）。 2. 通读课文注释，疏通课文重要词语或理解障碍。 3. 完成《学案》的基本内容：字词注音；词义理解（通假一词多义） 4. 整理阅读思路，按出现的事物整理，继而归纳课文结构（要求学生动笔，必要时让学生上讲台板书交流）。
　　合作交流：
　　（1）在我们平常的生活中，你是如何理解“逍遥”的？（逍遥就是自由自在，无拘无束。）
　　（2）《逍遥游》的含义是什么？　　明确：就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。
　　弄懂课文内容：
　　（1）积累重点实词，虚词意思
　　（2）翻译课文语句
　　各自读课文，借助注释理解课文。以学习小组为单位，要求学生在阅读中标出不懂的地方，向小组其他成员提问，帮助自己解决。生展示答案
　　注重断句夯实基础
　　训练文言断句

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《逍遥游》教案37