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　　辨析并修改病句学案
　　浠水二中鲁海涛
　　【学习目标】
　　1.依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　　2.掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
　　【重点难点】
　　教学重点：病句类型的前两类（语序不当、搭配不当）。
　　教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧。
　　【课时安排】
　　八课时
　　第一课时
　　一．导入：
　　主持人的“脱口误”
　　（1）这样的说法简直是空穴来风，完全没有事实依据。（语义重复）
　　（2）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（否定不当）
　　（3）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。（搭配不当）
　　二．考点阐释
　　所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。
　　三．练一练，感受高考
　　做《核按钮》37页1，2，9题和39页修改病句的第一题
　　四．评讲
　　五．总结高考命题方向（考什么）：
　　1、语境设计——突出时代性。选材涉及政治、经济、文化、教育、艺术、体育、旅游、交通、信息、新闻等多个领域，点击了国际金融危机、返乡农民工、甲型H1N1流感、北京奥运会开幕式、神舟七号飞船、青年志愿者、80后、抗震救灾等社会热点，注重不同学科、不同领域知识的相互渗透，这不仅增加了试题的文化（尤其是区域文化）含量，也使试题更具有语文特质，更贴近学生的生活实际，给考生一种扑面而来的时代气息。
　　2、考查权重——强化结构性。在2009年高考语文科《考试大纲》明确要求能辨析并修改的六种病句类型中，“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘余”、“结构混乱”属于结构性错误，“表意不明”、“不合逻辑”属于语义性错误。今年16套设题考查试卷中的48个错例“结构性错误”和“语义性错误”的考查比例约为5：1，透射出命题者强化结构性病句考查的导向。
　　3、考查要求——注重辨析性。对“辨析并修改病句”考点的考查包括“辨析”和“修改”两个层面的要求，但2009年16套设题考查的试卷中的“辨析”类试题和“修改”类试题的考查比例为16：0。命题者如此趋同“辨析”主要是基于这样的考虑：近年来，语言表达题一直是命题者“大有作为”的一块试验田，可谓“年年有新招”，为此，他们极不情愿在这块一般只有两三道题的试验田里再拿出一道题来进行“病句”这种常规题的考查。
　　4、病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
　　六．了解命题方式（怎样考）：
　　一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。
　　第二课时
　　一、辨析并修改病句（表意不明）
　　⑴为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
　　⑵我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
　　解析：⑴句指代不明，“每人”指“电影节组委会成员”，还是“摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演”呢？依据句意，可将“每人拍摄一部3分钟的纪念短片”改为“并请每位导演拍摄一部3分钟的纪念短片”。⑵句中，“许多”是限制“学校”，还是限制“老师和同学”呢？为了使句意明确，前者可以修改为“许多所学校的老师和同学”，后者可以修改为“学校的许多老师和同学”。
　　小结：1、指代不明造成表意不明。
　　2、句子有歧义造成表意不明。
　　（二）高考真题演练：
　　1、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
　　2、一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
　　3、3.今年四月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
　　解析：1、两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。2、“同样的担心”指代不明，是房产中介和别的人有同样的担心还是房产中介这个群体有同样的担心3、“墨